9. Dijete ima pravo živjeti u svojoj obitelji, osim kad se sudski utvrdi da je odvajanje od roditelja potrebno radi njegova dobra.

na slobodu udruživanja, mirnoga okupljanja i druženja s kim želi. njegov privatan život i u osobno dopisivanje, te na štićenje svoje časti i ugleda.

iz nacionalnih i inozemnih izvora. njegov odgoj i razvoj, te na to da roditeljima u tome pomaže država osnivanjem ustanova i službi za dječju zaštitu i skrb.

pomoć: smještanjem kod hranitelja, usvojenjem, ili boravkom u ustanovi za skrb o djeci. njegovo usvojenje može odlukom odobriti samo nadležni sud, nakon sagledavanja svih bitnih i pouzdanih podataka.

mu omogućiti socijalnu sigurnost i socijalno osiguranje. njegovim tjelesnim, duševnim i društvenim potrebama prema novčanim mogućnostima roditelja i, ako je potrebno, uz dodatnu

, na učenje, pohađanje nastave i na savjetodavnu pomoć za odabir budućeg zanimanja. njegovo obrazovanje zasniva: na pomoći cjelovitu razvoju njegove osobnosti, nadarenosti i sposobnosti, na poštovanju

odabir budućeg zanimanja. njegove osobnosti, nadarenosti i sposobnosti, na poštovanju ljudskih prava, na upoznavanju nacionalnih i civilizacijskih

od otmice, prodaje i trgovine djecom. njegovu dobrobit.

37. Dijete ima pravo na zaštitu od mučenja, okrutnosti, nečovječna kažnjavanja i od ponižavajućih postupaka, a njegovo uhićenje rabit će se samo kao krajnja mjera, na najkraće moguće vrijeme i uz donošenje hitne odluke o njegovu slučaju:

, a njegovo uhićenje rabit će se samo kao krajnja mjera, na najkraće moguće vrijeme i uz donošenje hitne odluke o njegovu slučaju: pritom ono ima pravo na kontakt s roditeljima i na pravnu pomoć.

se nedužnim sve dok mu se krivnja ne dokaže u skladu sa zakonom, a kaznu mora izdržavati u prilikama koje će omogućavati njegov razvoj.

, a kaznu mora izdržavati u prilikama koje će omogućavati njegov razvoj. njegovoj životnoj situaciji primjenjuju one odredbe iz ove Konvencije ili iz nacionalnih i međunarodnih zakona kojima se

ili iz nacionalnih i međunarodnih zakona kojima se najviše izražava poštovanje djeteta i najkorisniji su za njegov odgoj i razvoj.

reakcija, prosvjetiteljstvo). Najznačajniji predstavnik tog razdoblja svakako je Marko Marulić (1450 - 1524). Njegovo najvažnije djelo je epski spjev "Judita" napisana 1501.