su učitelji darovali svoje i radove učenika, narodnu odjeću te predmete ženskoga ručnog rada izrađene u pučkim, učiteljskim i ženskim stručnim školama.

koji se čuvaju u Muzeju, a predstavljaju očuvane školske radove učenica i učiteljica izrađenih u pučkim, stručnim i učiteljskim školama na prostoru kontinentalne Hrvatske, koji su rađeni u razdoblju od kraja 18. stoljeća, od vremena vladavine

i izložene cjeline podijeljene su u tri dijela: Ručni rad u pučkim i višim djevojačkim školama, ručni rad u stručnim i učiteljskim školama te zasebna cjelina Visokog tečaja umjetnina.

Službe za međunarodnu, iskazali su svoje zanimanje za razmjenu iskustava te uspostavljanje intenzivnije suradnje s Učiteljskim fakultetom i Akademijom za primjenjenu umjetnost u sklopu programa Europske unije kao i programa mobilnosti CEEPUS.

za distribuciju od Ministarstava obrazovanja Malezije i Tajlanda za korištenje u svim osnovnim i srednjim školama i učiteljskim akademijama. Ministarstvo obrazovanja Ontaria (Kanada) kupilo je licencu za provinciju koja dopušta korištenje

i ova web stranica dio su programa. Edukativne radionice primjerene roditeljskim sastancima, razrednim odjelima i učiteljskim vijećima u izradi su. Ako ste zainteresirani za primjenu toga dijela programa, javite se na info@unicef.hr.

školstva u Kamenici. Ravnateljica je posebno istaknula uspješnu suradnju koju škola već četiri godine ima s Učiteljskim fakultetom u Zagrebu te je podatak kako je kamenička škola nedavno postala i vježbaonicom za studente tog fakulteta.

s kraja 18. i početka 19. stoljeća, član Hrvatskoga pedagoškog književnog zbora, zagovornik metode ručnog rada na učiteljskim školama. Pisao je metodičke priručnike za nastavnike ručnog rada. Izradio je "umjetničku uru" za zgradu Kraljevske

problemskih situacija u školi Učiteljskim vijećem, ravnateljem, stručnom službom škole te drugim stručnim vijećima

sa suradnicima, a u sklopu obilazaka škola, koje provode eksperimentalni program po HNOS-u. Prigodom razgovora s učiteljskim vijećem na temu HNOS-a državni tajnik Nevio Šetić je istaknuo pozitivan primjer Grada Dubrovnika koji je za HNOS

1943. / 44. selo je opet ostalo bez mosta. U školi se nastava više nije održavala. Školski se rad odvijao u prirodi i u učiteljskim stanovima jer je školsku zgradu zaposjela vojska. Zbog ratnih prilika djeca su neredovito dolazila u školu. 1944. /

bilo do škole štogod stalo, kako je već uobičajeno u nas, zapisano je u spomenici. Upravo u to vrijeme bijaše oskudica na učiteljskim silama, te je sva škola ostala neko vrijeme zatvorena. To se dalo mjesnom župniku Andriji Bančiću bratu pokojnog

sprečavanje. učiteljskim vijećima, roditeljskim sastancima i satima razrednih odjela.

i iskustvo znao je prenijeti svojim učenicima koji su cijenili svog učitelja i rado ga se sjećali. Svoje oduševljenje učiteljskim pozivom prenosio je na mlade učitelje.