sorodni izrazi in sinonimi v sodobni slovenščini, hrvaščini in srbščini
Podobnost besed in fraz med rezultati je odvisna od tega, kolikokrat se beseda
ali fraza pojavi v podobnem stavčnem kontekstu kot "čvst".
Podobni izrazi in sinonimi za
Kliknite za poizvedbo
Pogosto skupaj z
Primeri iz korpusa
Korpus Common Crawl
Common Crawl je korpus spletnih strani
ČVST se sorazmerno povečujejo tudi z večanjem družbenih pritiskov in prisotnostjo kriznih situacij.
ČVSt čista vrednost sredstev vzajemnega sklada na obračunski dan t v evrih , n število obračunskih dni v obdobju preteklih dvanajstih mesecev .
Živčni sistem otroka s ČVST ni tako uravnotežen kot živčni sistem drugih otrok, zato je njegovo vedenje čustveno izrazitejše in vzbuja pozornost.
V izjavah vseh sogovornic je moč razbrati pozitivne komentarje oziroma vrednostne ocene sodelovanja s pedagoškimi delavci v zvezi s ČVST njihovega otroka.
Sogovornice so v procesu soočanja s ČVST otrok same potrebovale pomoč in so si jo tudi priskrbele, predvsem v obliki psihoterapevtske pomoči.
Med dejavniki je moč zaznati kumulativni učinek: več, kot je ogrožajočih dejavnikov, večja je otrokova ogroženost oz. verjetnost, da bo razvil ČVST.
Dve tretjini sogovornic poroča, da so jih na ČVST otrok osebno ob prevzemu otroka iz vrtca ali šole opozarjali različni pedagoški delavci.
Če to upoštevamo, se lahko zmanjšajo problemi z vsemi različnimi učenci s posebnimi potrebami, s ČVST ali s podobnimi socialnimi konstrukti.
Zaznavanje ČVST otrok je tako rekoč v večini primerov potekalo sočasno; tako s strani družine kot tudi posamezne vzgojno-izobraževalne ustanove.
Zaključujem še, da so pogovor, deljenje svojih stisk in posameznikov socialni kapital najpomembnejša varovala oziroma viri pomoči mamam otrok s ČVST.
Starši v zvezi s ČVST otroka pedagoškim delavcem namreč razkrijejo novo perspektivo, dogajanje v domačem okolju, ki njim samim ostaja skrito.
Različni dejavniki, ki so povezani z značilnostmi otroka, okolja, šole in družine, lahko povečajo ali zmanjšajo možnosti, da otrok razvije ČVST.
Otroci s ČVST so zaradi svojega vedenja v šolskem okolju najzahtevnejša skupina, za katere pa se učitelji ne počutijo dovolj kompetentnih.
Ob poznavanju razvoja ČVST lahko pri tem identificiramo večje število zaščitnih faktorjev in faktorjev tveganja na ravni družine, šole in skupnosti.
Dve sogovornici izpostavljata, da bi si želeli (več) sodelovanja s šolo, v katerega bi bili vključeni tudi njihovi otroci s ČVST.
Dolgo časa je pri razumevanju in pojasnjevanju ČVST prevladoval medicinski pogled, ki je jedro oz. izvor težav videl zlasti v otroku.
Štiri sogovornice so v pogovorih izpostavile, da so si pri soočanju s ČVST otrok poiskale pomoč psihoterapevtov znotraj psihoterapevtskih obravnav.
V nadaljevanju navajam nekaj podpornih oziroma pomagajočih oblik, ki bi starše lahko okrepile v situaciji soočanja s ČVST njihovih otrok.
Teoretična spoznanja ves čas poskušam prepletati z rezultati sicer redkih raziskav, v katere so bili vključeni starši otrok s ČVST.
Skoraj vse sogovornice poročajo o lastni čustveni ranljivosti v zvezi s prvimi obvestili strokovnih delavcev o zaznanih ČVST njihovih otrok.