sorodni izrazi in sinonimi v sodobni slovenščini, hrvaščini in srbščini
Podobnost besed in fraz med rezultati je odvisna od tega, kolikokrat se beseda
ali fraza pojavi v podobnem stavčnem kontekstu kot "akordične".
Podobni izrazi in sinonimi za
Kliknite za poizvedbo
Pogosto skupaj z
Primeri iz korpusa
Korpus Common Crawl
Common Crawl je korpus spletnih strani
Zvočno naj melodija izstopi od akordične spremljave, ki je lahko igrana tišje.
Zaradi tega postopno in zavestno uvajanje različnih načinov izvajanja z desno roko pomembno prispeva k učinkovitejšemu in bolj uravnoteženemu usvajanju akordične igre.
Zadnji element, ki je prisoten v prvem stavku koncerta, je povezan z znanjem akordične igre.
Z levo roko igramo basove tone, z desno roko pa akordične tone.
Večina učiteljev je izrazila podporo ideji, da bi bilo področje akordične igre v učnem načrtu lahko nekoliko bolj sistematično opredeljeno.
Vaje vključujejo akordične povezave, etude in preludije, pri čemer je poudarek na tehničnem in muzikalnem napredku.
V njegovi drugi knjigi so lestvice, akordične vaje in intervalne vaje.
V končni fazi prepoznamo pedalno funkcijo s ponavljanjem določene akordične figure.
Tukaj imamo v mislih predvsem vzporedno uporabo pentatonske lestvice in gradnjo akordične strukture, ki je oblikovana s kvartnokvintnimi tonskimi odnosi.
To dodatno utemeljuje potrebo po smiselni vključitvi akordične igre v sodobne pedagoške pristope.
Tečajniki se naučijo igranja akordične spremljave ( ob petju ) ter tistih skladb , ki si jih sami zaželijo .
Raziskava tako opozarja na možnost jasnejše didaktične opredelitve akordične igre v okviru pouka kitare.
Proste strune dalje delimo na akordične , basovske in kontrabasovske .
Pri prakticiranju akordične igre večkrat naletimo na tehniko arpedžiranja s palcem desne roke in na prijemanje akordov s prečnimi prijemi (barré).
Pregled teoretičnih izhodišč, analiza učbenikov ter rezultati anketne raziskave kažejo, da ima vključevanje akordične igre pomembno vlogo pri pouku kitare.
Pravilnost akordične intonacije preverjamo z uporabo diferenčnih tonov, ki so jasno zaznavni pri igranju dvojemk in akordov.
Posledično se razvoj akordične pismenosti in spremljevalnih veščin pogosto prepušča individualni pedagoški praksi posameznega učitelja.
Posamezni odgovori so opozorili tudi na povezavo akordične igre z večglasnimi skladbami ter razvijanjem sposobnosti branja notnega zapisa.
Poleg pogostosti vključevanja akordov v pouk je raziskava obravnavala tudi didaktične pristope, ki jih učitelji uporabljajo pri poučevanju akordične igre.
Odločimo se, da je večja resonanca in bogatejši zvok tukaj pomembnejši od dosledne akordične intonacije znotraj akorda.