sorodni izrazi in sinonimi v sodobni slovenščini, hrvaščini in srbščini
Podobnost besed in fraz med rezultati je odvisna od tega, kolikokrat se beseda
ali fraza pojavi v podobnem stavčnem kontekstu kot "branja pisanja".
Podobni izrazi in sinonimi za
Kliknite za poizvedbo
Širši sorodni izrazi
Izrazi, ki navajajo branja pisanja med svojimi sorodnimi izrazi, a jih seznam zgoraj ne doseže. Njihova podobnost je nižja od podobnosti zadnjega izraza nad njimi.
Primeri iz korpusa
Korpus Common Crawl
Common Crawl je korpus spletnih strani
Zanje je značilno, da je izvajanje na področju branja, pisanja in računanja pod povprečjem ali na spodnji meji zahtevanega.
Vzorec pomurskih otrok je izkazal statistično pomembno višje rezultate na področju branja, pisanja (prepisovanje), fonološkega zavedanja in prerisovanja.
Vse to pa vpliva na učenja branja, pisanja in računanja.
V učnem procesu lahko usvojijo osnove branja, pisanja in računanja, lahko pa so uspešnejši na drugih področjih (gibalnih, likovnih, glasbenih).
V trivialnih šolah so se učenci učili branja, pisanja, računanja in katekizma.
V sklopu učnih procesov lahko usvojijo osnove branja, pisanja in računanja, medtem ko so lahko na drugih področjih celo nekoliko uspešnejši.
Učili so jih branja, pisanja in ponekod tudi nemščine.
Usvojijo lahko osnove branja, pisanja in računanja, na drugih področjih pa so lahko uspešnejši.
Težave učencev, ki potrebujejo časovne prilagoditve, izhajajo iz težav z avtomatizacijo tehnike branja, pisanja in računanja.
Tam se otrok s sedmim letom prične učiti branja, pisanja in aritmetike.
Sposobnost branja,pisanja, poznavanje besednjaka, funkcionalno znanje slovnice in ozaveščenost o literarnih in neliterarnih besedilih (zavedanje o različnosti slogov).
Specifične učne težave se pojavljajo na področju branja, pisanja ali računanja.
Skozi proces učenja so se sposobne naučiti branja, pisanja in računanja.
SUT vplivajo na posameznikovo sposobnost predelovanja, interpretiranja zaznanih informacij in/ali povezovanja informacij ter tako ovirajo učenje osnovnošolskih veščin branja, pisanja, računanja.
Prisotno je neskladje med strokovno prepoznanimi splošnimi intelektualnimi sposobnostmi ter dejanskimi dosežki na področju branja, pisanja, pravopisa in/ali računanja.
Pri šolskem učenju usvojijo osnove branja, pisanja in računanja, na drugih področjih (gibalnih, likovnih, glasbenih) pa lahko dosežejo več.
Pri sedmih letih so odšli na tuj grad, kjer so se učili branja, pisanja, plesa in igranja glasbil.
Poudarek je na vztrajnih in izrazitih težavah pri učenju branja, pisanja, računanja in pravopisa, ki lahko bistveno zavirajo izobraževalne dosežke.
Posledično imajo težave pri usvajanju osnovnih akademskih veščin branja, pisanja in matematike.
Posamezniku preko uporabe branja, pisanja ali računanja omogoča lasten razvoj ali širši doprinos k družbi ali skupnosti, v kateri (učinkovito) deluje.