sorodni izrazi in sinonimi v sodobni slovenščini, hrvaščini in srbščini
Podobnost besed in fraz med rezultati je odvisna od tega, kolikokrat se beseda
ali fraza pojavi v podobnem stavčnem kontekstu kot "dobra poučevalna praksa".
Podobni izrazi in sinonimi za
Kliknite za poizvedbo
Širši sorodni izrazi
Izrazi, ki navajajo dobra poučevalna praksa med svojimi sorodnimi izrazi, a jih seznam zgoraj ne doseže. Njihova podobnost je nižja od podobnosti zadnjega izraza nad njimi.
Pogosto skupaj z
Primeri iz korpusa
Korpus Common Crawl
Common Crawl je korpus spletnih strani
Zanimalo nas je mnenje učiteljev o tem, ali za učence, ki počasneje usvajajo znanja, zadostuje dobra poučevalna praksa v sklopu pouka.
Za vse otroke v razredu, tudi otroke z avtističnimi motnjami, je pomembna dobra poučevalna praksa.
Za večino učencev z disleksijo je pomembna zlasti dobra poučevalna praksa učitelja ter sprejetost in vključenost v razred.
Za večino učencev z blažjimi in zmernimi učnimi težavami zadostuje dobra poučevalna praksa in manjše prilagoditve v procesu poučevanja.
Za premostitev težav teh učencev ne zadostuje le dobra poučevalna praksa, temveč potrebujejo individualne in skupinske oblike pomoči.
Večini učencev zadostuje učiteljeva dobra poučevalna praksa, manjši delež učencev pa potrebuje intenzivnejše oblike pomoči.
V slednjih uspešnost inkluzije izboljšuje dobro načrtovanje, prilagodljivost in dobra poučevalna praksa, kar se zopet navezuje na pripravljenost izvajalcev.
V njene programe spadajo dobra poučevalna praksa ter strukturirano in spodbudno učno okolje.
V naslednjem vprašanju smo zato anketirane učitelje prosili, da z nekaj ključnimi besedami opišejo, kakšna je po njihovem mnenju dobra poučevalna praksa.
Učinkovito poučevanje ali dobra poučevalna praksa naj bi temeljila na strategijah, ki so znanstveno utemeljene in dokazano učinkovite.
Učenci z intenzivnejšimi oblikami učnih težav potrebujejo večjo količino pomoči (kakovostno poučevanje oziroma le dobra poučevalna praksa ne zadostuje).
Učencem s težjo obliko disleksije pa za doseganje optimalne uspešnosti dobra poučevalna praksa ni dovolj, potrebujejo več prilagoditev in večjo količino pomoči.
Sem sodi tudi "dobra poučevalna praksa", ustrezna individualizacija in diferenciacija pouka ter odprtost za stalno refleksijo in vpeljavo izboljšav v poučevanje.
Res pa je, da je za učence, ki imajo lažje do zmerne učne težave, dovolj že učiteljeva dobra poučevalna praksa.
Res je, da ugotovimo, da v veliki večini za to skupino učencev zadostuje dobra poučevalna praksa.
Pri učencih z najlažjimi oblikami učnih težav je dovolj dobra poučevalna praksa učitelja.
Pravi, da je za učence z disleksijo v osnovi pomembna učiteljeva dobra poučevalna praksa.
Poleg tega dobra poučevalna praksa krepi učenčevo motivacijo, saj matematične naloge povezuje z njegovimi interesi in življenjskimi izkušnjami.
Pogosto pa so dobra poučevalna praksa in zgoraj omenjene strategije le del, ki lahko vpliva na utrjevanje vzorcev vedenja.
Pod to vrsto okolja spadajo tudi učiteljev stil poučevanja, dobra poučevalna praksa, učiteljeve strategije motivacije učencev za učenje itd.