sorodni izrazi in sinonimi v sodobni slovenščini, hrvaščini in srbščini
Podobnost besed in fraz med rezultati je odvisna od tega, kolikokrat se beseda
ali fraza pojavi v podobnem stavčnem kontekstu kot "gluhih in naglušnih učencev".
Podobni izrazi in sinonimi za
Kliknite za poizvedbo
Širši sorodni izrazi
Izrazi, ki navajajo gluhih in naglušnih učencev med svojimi sorodnimi izrazi, a jih seznam zgoraj ne doseže. Njihova podobnost je nižja od podobnosti zadnjega izraza nad njimi.
Primeri iz korpusa
Korpus Common Crawl
Common Crawl je korpus spletnih strani
Večina gluhih in naglušnih učencev namreč ne odgovori na vprašanje, ker niso pozorni nanj, ne zato ker ne bi poznali odgovora.
V magistrskem delu sem preučevala podobnosti in razlike v doživljanju, izražanju in uravnavanju jeze gluhih in naglušnih učencev ter njihovih slišečih vrstnikov.
Učitelj naj čim več pokaže z rokami, saj se veliko gluhih in naglušnih učencev uči z gledanjem in delanjem.
Slišeči učenci so za razliko od gluhih in naglušnih učencev velikokrat omenili tudi preusmeritev pozornosti.
Skupino gluhih in naglušnih učencev lahko opredelimo s treh vidikov: medicinskega, izobraževalnega in kulturološkega.
Raziskovali sta akademske dosežke, doživljanje šolanja in poklicne ambicije gluhih in naglušnih učencev večinskih in specializiranih slovenskih osnovnih ter srednjih šol.
Prvi je vzorec gluhih in naglušnih učencev, ki nudi vpogled v njihovo področje sporazumevanja tako z vidika sprejemanja kot sporočanja.
Pri nekaterih trditvah so morale med seboj primerjati jezikovne zmožnosti gluhih in naglušnih učencev ter njihovih slišečih vrstnikov v razredu.
Preostale trditve nudijo dodatne informacije in širši vpogled na ocenjevanje sporazumevanja gluhih in naglušnih učencev.
Opisi gluhih in naglušnih učencev vseh starosti so bili kratki in jedrnati, npr.
Na področju čustvenega funkcioniranja gluhih in naglušnih učencev ni veliko raziskav, ki bi obravnavale čustvo jeze.
Na domačih tleh je bila prva posebne pozornosti deležna skupina gluhih in naglušnih učencev, ko je bila l.
Kakovost izobraževanja gluhih in naglušnih učencev je v veliki meri odvisna od dostopa do informacij v njim razumljivi obliki.
Besedišče gluhih in naglušnih učencev je bilo že v osnovi izjemno omejeno.
Anketiranci so napisali svoje izkušnje in mnenja o poučevanju gluhih in naglušnih učencev.
Zlasti me je zanimal motoričen razvoj gluhih in naglušnih učencev in predvsem , kakšne težave imajo .
Prepričana sem , da so nadaljnje raziskave možne in da se te aktivnosti lahko izvajajo z večjim številom gluhih in naglušnih učencev .
Povzamemo lahko , da pri uporabi učil in učnih pripomočkov pri poučevanju gluhih in naglušnih učencev glede na starost učiteljev ni razlik .
Postavila sem tudi vprašanje , kaj misli o združitvi izletov gluhih in naglušnih učencev s slišečimi učenci .
Populacija gluhih in naglušnih učencev je glede na stopnjo okvare sluha vključena v redno izobraževanje .