sorodni izrazi in sinonimi v sodobni slovenščini, hrvaščini in srbščini
Podobnost besed in fraz med rezultati je odvisna od tega, kolikokrat se beseda
ali fraza pojavi v podobnem stavčnem kontekstu kot "izvajanje učne diferenciacije in individualizacije".
Podobni izrazi in sinonimi za
Kliknite za poizvedbo
Širši sorodni izrazi
Izrazi, ki navajajo izvajanje učne diferenciacije in individualizacije med svojimi sorodnimi izrazi, a jih seznam zgoraj ne doseže. Njihova podobnost je nižja od podobnosti zadnjega izraza nad njimi.
Primeri iz korpusa
Korpus Common Crawl
Common Crawl je korpus spletnih strani
Zaradi raznolikosti učencev v razredu je pomembno, da je učitelj ustrezno usposobljen za izvajanje učne diferenciacije in individualizacije.
V raziskavi nas je zanimalo, kako učitelji ocenjujejo lastno kompetentnost za izvajanje učne diferenciacije in individualizacije za različne učence.
Ugotoviti, kako učitelji ocenjujejo lastno usposobljenost za izvajanje učne diferenciacije in individualizacije pri predmetu šport.
Pri tem je pomembno poudariti, da profesionalni razvoj učitelja pomeni razvijanje učiteljeve kompetence za prilagajanje pouka oz. izvajanje učne diferenciacije in individualizacije.
Povezanost med oceno lastne usposobljenosti učiteljev za izvajanje učne diferenciacije in individualizacije za nadarjene učence in strokovnim nazivom učiteljev.
Podobni rezultati se kažejo tudi glede usposobljenosti učiteljev za izvajanje učne diferenciacije in individualizacije za učence s posebnimi potrebami.
Nekatere učiteljice izpostavljajo tudi razvoj svojih zmožnosti za izvajanje učne diferenciacije in individualizacije.
Ne pojavljajo se statistično pomembne razlike glede skrbi za lastno usposobljenost za izvajanje učne diferenciacije in individualizacije glede na delovno dobo.
Naslednja tabela prikazuje povezanost med oceno lastne usposobljenosti učiteljev za izvajanje učne diferenciacije in individualizacije za učence priseljence in stopnjo izobrazbe učiteljev.
Menimo, da si večina učiteljev prizadeva za izvajanje učne diferenciacije in individualizacije, da bi bili vsi učenci čimbolj uspešni.
Ko se učitelj odloči za izvajanje učne diferenciacije in individualizacije, mora o tem obvestiti starše, svoj načrt pa predstaviti tudi učencem.
Kako učitelji pri načrtovanju pouka angleščine predvidijo izvajanje učne diferenciacije in individualizacije?
Kako učitelji ocenjujejo svojo usposobljenost za kakovostno izvajanje učne diferenciacije in individualizacije pri pouku angleščine?
Kako so učitelji sami pridobili znanje, potrebno za kakovostno izvajanje učne diferenciacije in individualizacije pri pouku angleščine?
Kako sami ocenjujete svojo usposobljenost za kakovostno izvajanje učne diferenciacije in individualizacije pri pouku angleščine?
Izvajanje učne diferenciacije in individualizacije ima po mojem mnenju velik pomen, saj na ta način učencem približamo učno snov.
Enako pomembna pa se nam zdi učiteljeva usposobljenost za prilagajanje pouka oziroma za izvajanje učne diferenciacije in individualizacije.
Delež učiteljev glede ocene kompetentnosti za izvajanje učne diferenciacije in individualizacije za romske učence in učence priseljence je nekoliko manjši.
Kot največjo težavo vidijo pomanjkanje časa za načrtovanje in izvajanje učne diferenciacije in individualizacije ter preveliko število učencev v razredu .
Približno ena četrtina anketiranih (24,5 %) navaja, da so za izvajanje učne diferenciacije in individualizacije za učence priseljence neusposobljeni oziroma popolnoma neusposobljeni.