sorodni izrazi in sinonimi v sodobni slovenščini, hrvaščini in srbščini
Podobnost besed in fraz med rezultati je odvisna od tega, kolikokrat se beseda ali fraza pojavi v podobnem stavčnem kontekstu kot "koklu".
Primeri iz korpusa
Korpus Common Crawl
Common Crawl je korpus spletnih strani
Koklu je sodnica za kaznivo dejanje določila tri mesece zapora .
Koklu , ki pa je vseeno poslal statut v objavo .
Slišali smo še , da je Koklu po starem zakoniku grozilo do pet let zapora , po novem zakoniku pa tri leta .
S tem je dal Koklu možnost , da se mimo televizijskih kamer in ostalih novinarskih objektivov zagovarja pred nadzorniki .
Koklu grozi tudi izguba direktorskega stolčka ŠOUP-a , kar bi utegnilo vplivati tudi na njegov položaj v stranki .
Okrajno sodišče je tako Koklu dosodilo pogojno kazen treh mesecev zapora s triletno preizkusno dobo .
Otrok je preživel , vendar pa raziskovalci niso mogli ugotoviti , zakaj je novorojenček imel tako vrsto reakcije ( Koklu et al. 2014 ) .
Duru in Koklu (2009) sta v svoji raziskavi ugotovila, da imajo učenci težave pri prevajanju matematičnih besedil v algebraične enačbe.
Duru in Koklu (2011) sta proučevala uspešnost učencev, starih med 12 in 13 let, pri pretvarjanju matematičnega besedila v algebrske zapise in obratno.
Željko Urumovič trdi , da so ll. člen napisali na kožo Koklu , in to na podlagi določil zakona o skupnosti študentov .
A sprva sumi glede statuta niso bili usmerjeni proti Koklu .
Pri pouku matematike je dobro bralno razumevanje eden ključnih pogojev za uspešnost, saj omogoča razumevanje in uporabo matematičnega jezika (Duru in Koklu, 2011).
Razpis je bil namreč napisan na kožo prav Koklu .
Šosovi nadzorniki so pristojnost Koklu s sklepom omogočili julija .
Sebastjanu Koklu je Višje sodišče sicer izreklo domala simbolno kazen : 14 mesecev pogojne zaporne kazni s triletno preizkusno dobo .
Sebastjanu Koklu je sodišče določilo tri mesece zapora .
Proti Koklu istočasno poteka še en kazenski postopek.
Harste in drugi (1984, po Duru in Koklu, 2009) navajajo, da razumevanje vidimo kot proces prepoznavanja smisla s pomočjo prilagajanja kognitivnih struktur.
Učenci so razumeli in zapisali posamezne dele besedila, niso pa jih znali povezati v celoto (Duru in Koklu, 2011).
Naštete težave so običajno posledica slabega bralnega razumevanja, kot v svoji raziskavi ugotavljata tudi Duru in Koklu (2011).