sorodni izrazi in sinonimi v sodobni slovenščini, hrvaščini in srbščini
Podobnost besed in fraz med rezultati je odvisna od tega, kolikokrat se beseda
ali fraza pojavi v podobnem stavčnem kontekstu kot "kosevski puljić".
Podobni izrazi in sinonimi za
Kliknite za poizvedbo
Primeri iz korpusa
Korpus Common Crawl
Common Crawl je korpus spletnih strani
Kosevski Puljić (2010) meni, da bi šole morale sestaviti natančni načrt stalnega usposabljanja svojih učiteljev glede na osebne, institucionalne in trenutne potrebe.
Kosevski Puljić (2007), kolegialno hospitiranje na naših šolah že utečena praksa, pa analize in pogovori z učitelji kažejo, da temu ni tako.
Kosevski Puljić (2007), je poučevanje kompleksno delovanje, zato so za učitelja natančno opazovanje in povratne informacije zelo koristni.
Kosevski Puljić (2015: 174-176) našteje nekaj dejavnosti, ki jih lahko vključimo v pouk nemščine (pa tudi drugih tujih jezikov) za razvoj govorne zmožnosti.
Kosevski Puljić (2015, str. 113) meni, da je temeljni pedagoški koncept konstruktivistične didaktike tujih jezikov koncept avtonomije učencev.
Uspeh pedagoškega dela študija je odvisen od tega , ali študentom uspe reflektirati odnos med teoretičnimi pozicijami in praktičnimi situacijami ( Kosevski Puljić , 2006 ) .
Neverbalna komunikacija in ostali našteti načini poenostavitve govora učitelja naredijo pouk bolj razumljiv in posledično bolj zanimiv za učence (Kosevski Puljić, 2015: 42).
Kosevski Puljić (2015: 207) razlikuje med dvema učnima fazama - med jezikovno fazo in komunikacijsko fazo.
Model ločuje med prejetim znanjem oziroma modrostjo in izkušenjskim znanjem , to je med zunanjim in osebnim vnosom ( Kosevski Puljić , 2007 ) .
Učitelj lahko frontalni pouk nadgradi z vključevanjem fleksibilnih oblik individualnega dela, dela v dvojicah ali v skupinah (Kosevski Puljić, 2015: 100).
Predstavniki direktne metode dajejo velik pomen govorni komunikaciji, avtentični izgovorjavi, ritmu in intonaciji (Kosevski Puljić 2015: 81).
Slednja se lahko uresniči "ob povezavi s šolsko knjižnico kot temeljno informacijsko in komunikacijsko službo na šoli" (Kosevski Puljić, Koltak, 2001, str. 30).
Pri tem uporabljajo kretnje, mimiko, pa tudi elemente govora, kot so intonacija, naglas in ritem (Kosevski Puljić 2015: 174-176).
Ker je iskanje informacij enostavno, so učenci visoko motivirani za sodelovanje in učenje (Kosevski Puljić, 2015: 44-46).
Cilj te metode je razvoj rabe jezika in ne le znanja o jeziku (Kosevski Puljić 2015: 83).
Vizualizacija mora biti uporabljena ciljno in slikovno gradivo mora vsebino ponazoriti in narediti razumljivejšo (Kosevski Puljić in Retelj, 2013).
Učitelj mora upoštevati, da izbira relevantne teme in ima jasne cilje pri zastavljenih dejavnostih (Retelj in Kosevski Puljić, 2020).
Starejši učenci pa lahko izdelajo tudi lastne lutke in jih samostojno uporabijo kot sogovorce (Retelj in Kosevski Puljić, 2020).
Pojavila se je t. i. direktna metoda (ang. the direct method, nem. direkte Methode, rus. прямой метод) (Kosevski Puljić 2015: 77).
Kosevski Puljić Stalno izobraževanje učiteljev in učiteljic nemščine kot del vseživljenjskega učenja ( 2010 ) ) .