sorodni izrazi in sinonimi v sodobni slovenščini, hrvaščini in srbščini
Podobnost besed in fraz med rezultati je odvisna od tega, kolikokrat se beseda ali fraza pojavi v podobnem stavčnem kontekstu kot "metakognitivnih strategij".
Kliknite za poizvedbo
Primeri iz korpusa
Korpus Common Crawl
Common Crawl je korpus spletnih strani
Za premagovanje primanjkljajev nujno potrebujejo učenje in pomoč na področju metakognitivnih strategij.
Vprašalnik za ugotavljanje metakognitivnih strategij za mlajše učence (ang.
Vprašalnik vključuje tudi postavke metakognitivnih strategij, ki vključujejo strategije spremljanja, načrtovanja in uravnavanja lastnega učnega procesa.
Vpliv treninga bralnega razumevanja na razvoj metakognitivnih strategij pri učencih iz manj spodbudnega okolja zaradi revščine.
V zadnji skupini metakognitivnih strategij se nahajajo učne strategije, s katerimi posameznik ovrednoti svoje učenje.
V njih avtorji ugotavljajo, da uporaba metakognitivnih strategij izboljša bralne veščine in raven bralnega razumevanja.
Učitelji bi morali poučevanju metakognitivnih strategij nameniti čas in učence poučevati načrtovanja, opazovanja in vrednotenja lastnega učnega procesa.
Učenec s tem sproža vrstno kognitivnih in metakognitivnih strategij, s katerimi uravnava svoje učenje.
Uporaba učinkovitih metakognitivnih strategij in samoregulacije učenja vodi v boljšo učinkovitost akademskih vedenj.
UDL pristop upošteva posameznikove specifične sposobnosti uporabe čutil, kognitivnih in metakognitivnih strategij ter psiholoških procesov.
Tretji kriterij: učenčeva pomanjkljivost kognitivnih in metakognitivnih strategij, kar pomeni strukturiranja učnih zahtev, organiziranost itd.
Tretji kriterij vključuje slabšo učinkovitost učenja matematike zaradi pomanjkljivih in/ali motenih kognitivnih in metakognitivnih strategij in/ali motenega tempa učenja.
Trening metakognitivnih strategij pomaga posamezniku pri realnejši samooceni uspešnosti in zmanjšuje možnost neprestano ponavljajočih se napak.
To pomeni uporabo raznolikih kognitivnih in metakognitivnih strategij ter učinkovito upravljanje z viri.
To pomanjkljivost bi bilo mogoče zmanjšati s spodbujanjem uporabe metakognitivnih strategij ter spodbudo k poglobljenemu procesiranju tudi pri digitalnem branju.
Slabša učna učinkovitost zaradi pomanjkljivih kognitivnih in metakognitivnih strategij ter znižanega tempa učenja.
Rezultati so pokazali, da je manjša razlika med spoloma pri uporabi kognitivnih in metakognitivnih strategij.
Rezultati s področja kognitivnih in metakognitivnih strategij kažejo, da so te strategije pri učencih v povprečju zmerno do visoko izražene.
Razvijanje računalniškega mišljenja pripomore k razvijanju metakognitivnih strategij.
Razvidno je, da se učenci in učenke skoraj ne razlikujejo pri pogostosti uporabe metakognitivnih strategij.