sorodni izrazi in sinonimi v sodobni slovenščini, hrvaščini in srbščini
Podobnost besed in fraz med rezultati je odvisna od tega, kolikokrat se beseda
ali fraza pojavi v podobnem stavčnem kontekstu kot "predmetnimi področji".
Podobni izrazi in sinonimi za
Kliknite za poizvedbo
Širši sorodni izrazi
Izrazi, ki navajajo predmetnimi področji med svojimi sorodnimi izrazi, a jih seznam zgoraj ne doseže. Njihova podobnost je nižja od podobnosti zadnjega izraza nad njimi.
Pogosto skupaj z
Primeri iz korpusa
Korpus Common Crawl
Common Crawl je korpus spletnih strani
Šolski sistem vedno več pozornosti posveča povezovanju vsebin in veščin med posameznimi predmeti in predmetnimi področji.
Večina gimnazijskega pouka književnosti se trenutno odvija na drugi stopnji (stopnja povezanosti), kjer je prisotna delna povezanost med različnimi predmetnimi področji.
V video razlagah smo ugotavljali, ali učitelji vsebine, ki se nanašajo na naravoslovje in tehniko, povezujejo tudi z drugimi predmetnimi področji.
V učnem načrtu likovne umetnosti in športa zasledimo, da se oba predmeta s svojimi vsebinami lahko povezujeta z drugimi predmetnimi področji.
V tem primeru je učenje tujega jezika povezano z drugimi predmetnimi področji, kot so likovna umetnost, šport, matematika, naravoslovje ...
Učiteljice so med drugim izpostavile, da tak način dela povezuje usvojeno znanje z drugimi predmetnimi področji.
Učitelji se medpredmetnih povezav bolj pogosto poslužujejo v povezavi z izvenglasbenimi predmetnimi področji.
Učitelji navajajo, da dobro poznajo cilje, metode in vsebine glasbenega pouka ter da glasbeno umetnost učinkovito povezujejo z drugimi predmetnimi področji.
Učitelj razrednega pouka poleg likovne umetnosti poučuje tudi ostale predmete, zato se mora še toliko bolj zavedati povezav med ostalimi predmetnimi področji.
Učitelj mora temeljito poznati cilje svojega predmeta ter sodelovati z drugimi učitelji in predmetnimi področji.
Učenci odkrivajo povezave med različnimi predmetnimi področji, pri čemer z raznolikimi nalogami razvijajo svoje spretnosti analize in sinteze.
Tretji problem je povezovanje med predmeti in predmetnimi področji.
Tako povezovanje omogoča učencem dober razvoj kritičnega mišljenja, razumevanja odnosov med različnimi predmetnimi področji in uporabe enega znanja pri večjih vsebinah.
Tako nastanejo jasne meje med predmetnimi področji in ne prihaja do medpredmetnih povezav.
Spodbuja učence, da povezujejo pojme in že usvojene spretnosti z drugimi predmetnimi področji, tako pride do transferja.
Sodobni izobraževalni pristopi stremijo k vse večjemu povezovanju vsebin in veščin med predmetnimi področji znotraj predmetnega kurikuluma.
Razširitev obstoječe ponudbe z izobraževanji, ki bi formativno spremljanje povezala s konkretnimi predmetnimi področji.
Proučila bom prvine aktivnega učenja pri različnih predmetih v osnovni in srednji šoli in izpostavila ključne razlike med predmetnimi področji.
Pri tradicionalnem pristopu poučevanja ostaja znanje razdeljeno na fragmente in je povezava med predmetnimi področji minimalna.
Pri razvijanju učnih programov so se osredotočili na tesnejše povezovanje med predmetnimi področji.