sorodni izrazi in sinonimi v sodobni slovenščini, hrvaščini in srbščini
Podobnost besed in fraz med rezultati je odvisna od tega, kolikokrat se beseda
ali fraza pojavi v podobnem stavčnem kontekstu kot "pri pouku angleščine".
Podobni izrazi in sinonimi za
Kliknite za poizvedbo
Primeri iz korpusa
Korpus Common Crawl
Common Crawl je korpus spletnih strani
Četrtošolci so slikanico doživeli kot motivirajočo spremembo, saj pri pouku angleščine tega skoraj ne počnejo več.
Zadovoljstvo udeleženih podpira nadaljnje razvijanje koncepta vključevanja vaj iz čuječnosti v poučevanje književnosti pri pouku angleščine.
Večja motivacija za aktivno sodelovanje pri pouku angleščine (sodelovanje v diskusiji, postavljanje vprašanj ipd.).
Večina učiteljic je poudarila, da je diferenciranje pri pouku angleščine zelo pomembno.
V magistrskem delu obravnavamo pomen diferenciacije pri pouku angleščine v drugem vzgojno-izobraževalnem obdobju osnovne šole.
Učenci so večkrat omenili, da pri pouku angleščine trenutno ne berejo več slikanic, saj se večinoma posvečajo besedilom iz učbenika (npr.
Učenci so temo drugačnosti pri pouku angleščine ocenili kot zanimivo in drugačno od običajnih učnih ur.
Učenci izkazujejo dobro učno samopodobo in se pri pouku angleščine počutijo kot dobri.
Uporaba slikanice pri pouku angleščine je učence večinoma zelo navdušila.
Ugotovitve te raziskave torej kažejo, da delovna doba ni odločilen dejavnik, ki bi vplival na pogostost uporabe umetne inteligence pri pouku angleščine.
Ugotovitve potrjujejo zavedanje učiteljic, da je natančno poznavanje učencev temelj učinkovite diferenciacije pri pouku angleščine.
Ugotovitve naše raziskave potrjujejo, da je diferenciacija pri pouku angleščine v drugem vzgojno-izobraževalnem obdobju nujen in nepogrešljiv del sodobne pedagoške prakse.
Ugotovitve kažejo, da učitelji izražajo zmerno visoko stopnjo samozaznane usposobljenosti za uporabo umetne inteligence pri pouku angleščine.
Ugotoviti, s katerimi težavami se srečujejo učitelji pri izvajanju učne diferenciacije pri pouku angleščine.
Torej lahko sklepamo, da vsi v raziskavi sodelujoči učitelji uporabljajo metodo pri pouku angleščine v prvem triletju.
Pri pouku angleščine to isto pesem zapojejo v izvirniku, tj. angleškem jeziku.
Pri pouku angleščine bi bilo, glede na nivo znanja angleščine učencev, smiselno pri pogovoru o besedilu dovoliti tudi uporabo maternega jezika.
Predvidevali smo namreč, da nekaterih orodij učitelji pri pouku angleščine ne uporabljajo in obratno.
Počasnejše usvajanje besedišča in drugih jezikovnih struktur pri pouku angleščine.
Podatki kažejo, da pogostost uporabe umetne inteligence pri pouku angleščine ni povezana z razredom poučevanja.