sorodni izrazi in sinonimi v sodobni slovenščini, hrvaščini in srbščini
Podobnost besed in fraz med rezultati je odvisna od tega, kolikokrat se beseda
ali fraza pojavi v podobnem stavčnem kontekstu kot "psihomotoričnega učenja".
Podobni izrazi in sinonimi za
Kliknite za poizvedbo
Širši sorodni izrazi
Izrazi, ki navajajo psihomotoričnega učenja med svojimi sorodnimi izrazi, a jih seznam zgoraj ne doseže. Njihova podobnost je nižja od podobnosti zadnjega izraza nad njimi.
Pogosto skupaj z
Primeri iz korpusa
Korpus Common Crawl
Common Crawl je korpus spletnih strani
Z eksperimentom sta prišla do pomembnih ugotovitev na področju psihomotoričnega učenja in poučevanja mlajših otrok.
Razvoj poteka po načelih psihomotoričnega učenja po določenih fazah, ki jih ne moremo prehitevati.
Pri učenju novih, prilagojenih športnih dejavnosti upoštevamo učinke prizadetosti na osnovno gibalno izvedbo in spoznanja psihomotoričnega učenja.
Poleg psihomotoričnega učenja je pri učenju igranja na instrument pomembna tudi vrsta drugih ravni učenja.
Otrokov gibalni razvoj poteka na osnovi prirojenih dispozicij, na kar v nenehni interakciji z okoljem v procesu psihomotoričnega učenja vplivajo nove izkušnje.
Na splošno pa učenci, ki uporabljajo elektronske učbenike, dosegajo višje stopnje afektivnega in psihomotoričnega učenja.
Izobraževanje je proces organiziranega kognitivnega in psihomotoričnega učenja, v katerem se razvijajo posamezne intelektualne in psihomotorične sposobnosti, učijo se spoznavne lastnosti osebnosti.
"Proces psihomotoričnega učenja, ki posamezniku omogoča doseganje višje ravni gibalnega znanja, zahteva višjo raven razvitosti gibalnih sposobnosti in obratno.
» Učinke psihomotoričnega učenja grafično ponazorimo s krivuljami učenja .
» Otrokov gibalni razvoj poteka na osnovi prirojenih predispozicij , na katere v nenehni interakciji z okoljem v procesu psihomotoričnega učenja vplivajo nove izkušnje .
Ustrezati morajo zaporedju , ki ga določajo faze psihomotoričnega učenja , spominskemu in motoričnemu delu zapomnitve .
Ti morajo poznati vse zakonitosti psihomotoričnega učenja pa tudi procesov razvijanja motoričnih in fizioloških sposobnosti mlajših otrok .
Te pristope pa običajno spremljajo neprimerne tehnike učenja in metode poučevanja , ki niso skladne s principi celostnega razvoja in psihomotoričnega učenja .
Tako dobim rezultat dejanskega napredka , ki je posledica vplivov načrtovanega psihomotoričnega učenja na primeru vodenja žoge v praktičnem delu eksperimenta ..
Rezultat psihomotoričnega učenja so gibalne spretnosti , ki so z učenjem pridobljene osnove za pravilno izvedbo gibalne aktivnosti .
Rezultat psihomotoričnega učenja so gibalne spretnosti ( izkušnje ) , ki so z učenjem pridobljene osnove za pravilno izvedbo gibalne aktivnosti .
Razlage psihomotoričnega učenja-teorija motoričnega programa , teorija sheme in neopiagetova teorija .
Proces psihomotoričnega učenja poteka v več fazah , ki si sledijo zaporedno .
Proces psihomotoričnega učenja , ki posamezniku omogoča doseganje višje ravni gibalnega znanja , zahteva višjo raven razvitosti gibalnih sposobnosti in obratno .
Pri učencih so povzročile dvig notranje motivacije za športne dejavnosti , zato nakazujejo smernice za izvedbo takšnih oblik psihomotoričnega učenja v neposredni praksi .