sorodni izrazi in sinonimi v sodobni slovenščini, hrvaščini in srbščini
Podobnost besed in fraz med rezultati je odvisna od tega, kolikokrat se beseda
ali fraza pojavi v podobnem stavčnem kontekstu kot "učencev s specifičnimi učnimi težavami".
Podobni izrazi in sinonimi za
Kliknite za poizvedbo
Širši sorodni izrazi
Izrazi, ki navajajo učencev s specifičnimi učnimi težavami med svojimi sorodnimi izrazi, a jih seznam zgoraj ne doseže. Njihova podobnost je nižja od podobnosti zadnjega izraza nad njimi.
Pogosto skupaj z
Primeri iz korpusa
Korpus Common Crawl
Common Crawl je korpus spletnih strani
Število učencev s specifičnimi učnimi težavami se iz leta v leto povečuje, zato potrebuje pereča problematika učinkovite in kakovostne rešitve.
Zato je pomembno , da spodbuja redno izobraževanje in informiranje učiteljev glede prepoznavanja in obravnave učencev s specifičnimi učnimi težavami .
Z raziskavo smo želeli preveriti vpliv programa vodenega branja na bralne spretnosti učencev s specifičnimi učnimi težavami.
V skupino učencev s specifičnimi učnimi težavami sodijo tudi učenci z disleksijo.
V nadaljevanju predstavljamo skupino učencev s specifičnimi učnimi težavami, katerih izkušnjo smo tudi raziskovali pri pouku likovne umetnosti.
Ugotovili so, da se v skupini učencev s specifičnimi učnimi težavami pogosteje pojavljajo internalizacijske težave, kot sta tesnoba in depresija.
Tudi sama sem razmišljala, kako bi bilo mogoče še izboljšati obisk učencev s specifičnimi učnimi težavami.
Tudi knjižničarjevo motiviranje vseh učencev, ne le učencev s specifičnimi učnimi težavami, lahko poveča zanimanje za knjižnico in posledično izboljša njen obisk.
Tri knjižničarke poročajo o zadovoljstvu, ki ga zaznajo ob delu ali v primeru obiska knjižnice učencev s specifičnimi učnimi težavami.
To ocenjujemo kot pomembno, da ne bi potrebe učencev z bolj skritimi primanjkljaji ostale spregledane (npr. učencev s specifičnimi učnimi težavami).
Ti programi so akreditirani in z njimi učitelji pridobijo uradni certifikat za poučevanje učencev s specifičnimi učnimi težavami.
Tabela šibkosti in primanjkljajev učencev s specifičnimi učnimi težavami.
Ta ugotovitev ima svojo utemeljitev že v samem načinu razmišljanja in vedênja učencev s specifičnimi učnimi težavami.
Stališča učiteljev do učencev s specifičnimi učnimi težavami vplivajo tudi na stališča drugih učencev v razredu.
Skupino učencev s specifičnimi učnimi težavami sestavljajo učenci s heterogeno skupino primanjkljajev.
Skupina učencev s specifičnimi učnimi težavami se torej razprostira na kontinuumu.
Razlike v zaznavanju težavnosti nalog so prisotne zaradi različnih posebnih potreb, ki jih ima posamezna skupina učencev s specifičnimi učnimi težavami.
Pri tem je potrebno ponovno omeniti, da stališča učiteljev pomembno vplivajo na stališča vrstnikov do učencev s specifičnimi učnimi težavami.
Pri obravnavi učencev s specifičnimi učnimi težavami se je pomembno zavedati razlike med lažjimi in zmernimi ter težkimi specifičnimi učnimi težavami.
Pomembna je socialna integracija učencev s specifičnimi učnimi težavami.