sorodni izrazi in sinonimi v sodobni slovenščini, hrvaščini in srbščini
Podobnost besed in fraz med rezultati je odvisna od tega, kolikokrat se beseda
ali fraza pojavi v podobnem stavčnem kontekstu kot "vključevanja improvizacije v pouk klavirja".
Podobni izrazi in sinonimi za
Kliknite za poizvedbo
Širši sorodni izrazi
Izrazi, ki navajajo vključevanja improvizacije v pouk klavirja med svojimi sorodnimi izrazi, a jih seznam zgoraj ne doseže. Njihova podobnost je nižja od podobnosti zadnjega izraza nad njimi.
Pogosto skupaj z
Primeri iz korpusa
Korpus Common Crawl
Common Crawl je korpus spletnih strani
Tako obstaja povezanost med pomanjkanjem učiteljeve prakse improviziranja in pogostjo vključevanja improvizacije v pouk klavirja.
Skozi opazovanje, preverjanje in vrednotenje vključevanja improvizacije v pouk klavirja se je hkrati izboljševala in bogatila lastna pedagoška praksa.
Rezultat kaže, da razlika med spremenljivkama "pomanjkanje učiteljevega znanja o improvizaciji" in "pogostost vključevanja improvizacije v pouk klavirja" ni statistično pomembna.
Rezultat kaže, da je povezanost med spremenljivkama "pomanjkanje učiteljeve prakse improviziranja" in "pogostost vključevanja improvizacije v pouk klavirja" statistično pomembna.
Preučili smo tudi pogostost in način vključevanja improvizacije v pouk klavirja.
Preučili smo mnenje učiteljev o pomembnosti vključevanja improvizacije v pouk klavirja.
Najprej smo se lotili preverjanja normalne porazdeljenosti spremenljivke "pogostost vključevanja improvizacije v pouk klavirja" glede na leta poučevanja klavirja.
Najbolj se stališči skupin razlikujeta pri "zaupanju v lastne ustvarjalne sposobnosti" kot dejavniku pomembnosti vključevanja improvizacije v pouk klavirja.
Na podlagi teh rezultatov ne moremo reči, da obstaja povezanost med pomanjkanjem znanja in pogostostjo vključevanja improvizacije v pouk klavirja.
Izvedeni test hikvadrat je pokazal statistično pomembno povezanost med spremenljivkama pomanjkanje časa na učnih urah in pogostost vključevanja improvizacije v pouk klavirja.
Didaktična gradiva so torej pomemben dejavnik pri spodbujanju vključevanja improvizacije v pouk klavirja.
Oblikovali sta se dve skupini stališč učiteljev v zvezi s pomebnostjo vključevanja improvizacije v pouk klavirja, kar kaže graf 8.
Povprečna ocena pogostosti vključevanja improvizacije v pouk klavirja znaša 2,37.
Najprej smo na podlagi vprašanja V13 preverili povprečno pogostost vključevanja improvizacije v pouk klavirja.
RV2: Kakšne so izkušnje in stališča učiteljev glede vključevanja improvizacije v pouk klavirja?
Za oblikovanje dveh razredov učiteljev glede na delovne izkušnje smo se odločili zato, da smo imeli bolj pregledno podlago, na kateri smo lahko analizirali obstoj statistično značilnih razlik pri pogostosti vključevanja improvizacije v pouk klavirja.
Vendar pa je bila naša raziskava osredotočena na nov pristop vključevanja improvizacije v pouk klavirja s številnimi predlogi za improvizacije in s tem na preverjanje širših razsežnosti te dejavnosti.
Ugotovitve sovpadajo z večinskim mnenjem učiteljev v kvantitativnem delu raziskave, ki so visoko ocenili pomembnost vključevanja improvizacije v pouk klavirja za spodbujanje želje in veselja do glasbenega izražanja.
Spremenljivko "način vključevanja improvizacije v pouk klavirja" smo preoblikovali tako, da smo odgovore, da je "ne vključujejo", da jo vključujejo "naključno glede na potrebe učenca" in "povsem naključno" združili v kategorijo "nesistematično".
Populacijska piramida omogoča, da presodimo, ali je razporeditev odgovorov v zvezi s pogostostjo vključevanja improvizacije v pouk klavirja različna glede na leta poučevanja.