sorodni izrazi in sinonimi v sodobni slovenščini, hrvaščini in srbščini
Podobnost besed in fraz med rezultati je odvisna od tega, kolikokrat se beseda
ali fraza pojavi v podobnem stavčnem kontekstu kot "vzgojitelji predšolskih otrok".
Podobni izrazi in sinonimi za
Kliknite za poizvedbo
Širši sorodni izrazi
Izrazi, ki navajajo vzgojitelji predšolskih otrok med svojimi sorodnimi izrazi, a jih seznam zgoraj ne doseže. Njihova podobnost je nižja od podobnosti zadnjega izraza nad njimi.
Primeri iz korpusa
Korpus Common Crawl
Common Crawl je korpus spletnih strani
Zaradi dolžine naziva vzgojiteljice oz. vzgojitelji predšolskih otrok - pomočnice oz. pomočniki vzgojiteljice pa bomo v besedilu uporabljali skrajšano besedno zvezo pomočnice vzgojiteljice.
Zanimalo nas je, kako pogosto vzgojitelji predšolskih otrok vpeljujejo spremembe v lastno pedagoško delo in kdo je njihov pobudnik.
Vzorec najine raziskave je bil slučajnostni in priložnostni in je zajemal pedagoške delavce - vzgojitelje predšolskih otrok (v nadaljevanju vzgojitelji predšolskih otrok).
Vzgojitelji predšolskih otrok, ki so sodelovali pri intervjujih so pojasnili, da "postaneš bolj samozavesten in pogumen.
Vzgojitelji predšolskih otrok v različnih fazah kariere svojo poklicno identiteto različno dojemajo.
Vsekakor menim, da bi morali biti vzgojitelji predšolskih otrok bolj seznanjeni s preverljivimi informacijami o aktualnih problematikah po svetu.
Vse rezultate smo prikazali primerjalno po dveh skupinah anketiranih (vzgojitelji predšolskih otrok in učitelji razrednega pouka).
V strokovni literaturi se pojavljajo različni modeli sodelovanja med starši in vzgojitelji predšolskih otrok.
V raziskavo so bili vključeni vzgojitelji predšolskih otrok in vzgojitelji predšolskih otrok - pomočniki vzgojitelja.
V obdobju preživetja vzgojitelji predšolskih otrok prehajajo skozi intenziven proces profesionalne in osebne prilagoditve.
V naši raziskavi nas je zanimalo, kako vzgojitelji predšolskih otrok ocenjujejo svojo lastno rezilientnost in kateri dejavniki vplivajo na to samooceno.
V nadaljevanju opisujemo drugo stopnjo kariernega razvoja - stopnjo raziskovanja, na kateri se nahajajo mladostniki oziroma bodoči vzgojitelji predšolskih otrok.
V empiričnem delu bomo raziskovali, kako vzgojitelji predšolskih otrok pojmujejo kakovostno pedagoško delo in kolikšen pomen pripisujejo spreminjanju lastnega pedagoškega dela.
Ugotovitve kažejo, da vzgojitelji predšolskih otrok pojem samostojnosti razumejo večdimenzionalno, pri čemer največji pomen pripisujejo sposobnosti samostojnega opravljanja vsakodnevnih opravil.
Ugotavljamo, da vzgojitelji predšolskih otrok svojo vlogo pri razvoju otrokove samostojnosti razumejo predvsem kot podporno, strokovno odgovorno in usmerjevalno.
Ugotavljali bomo, kako pogosto vzgojitelji predšolskih otrok vpeljujejo spremembe v svoje delo, zakaj jih vpeljujejo in kako razumejo kakovostno pedagoško spremembo.
To nakazuje, da so vzgojitelji predšolskih otrok manj nagnjeni k postavljanju vprašanj, ki zahtevajo višje miselne procese, kot učitelji razrednega pouka.
Ti vzgojitelji predšolskih otrok so sami zmožni poskrbeti za lasten profesionalni razvoj in niso odvisni od nikogar drugega.
Ta rezultat kaže, da vzgojitelji predšolskih otrok pogosteje uporabljajo vprašanja, ki zahtevajo kratek odgovor, kot učitelji razrednega pouka.
Starši, skrbniki in vzgojitelji predšolskih otrok igrajo pomembno vlogo pri zagotavljanju, da otroci napredujejo na področju pismenosti.