sorodni izrazi in sinonimi v sodobni slovenščini, hrvaščini in srbščini
Podobnost besed in fraz med rezultati je odvisna od tega, kolikokrat se beseda
ali fraza pojavi v podobnem stavčnem kontekstu kot "šestošolcih".
Podobni izrazi in sinonimi za
Kliknite za poizvedbo
Širši sorodni izrazi
Izrazi, ki navajajo šestošolcih med svojimi sorodnimi izrazi, a jih seznam zgoraj ne doseže. Njihova podobnost je nižja od podobnosti zadnjega izraza nad njimi.
Pogosto skupaj z
Primeri iz korpusa
Korpus Common Crawl
Common Crawl je korpus spletnih strani
Četrtošolci so različna poimenovanja uporabili večkrat, medtem ko so se različna poimenovanja pri šestošolcih pojavila po enkrat.
Zaspanost se najverjetneje pogosteje pojavlja pri šestošolcih, ker ti otroci doma hodijo pozno spat.
Za raziskovanje anksioznosti pri šestošolcih smo se odločili, ker smo želeli raziskati stopnjo anksioznosti pri mlajših učencih tujih jezikov.
Vrsta podnapisov vpliva na rezultate na testu znanja besedišča pri šestošolcih.
Vprašalnika sta bila zelo obsežna, ker smo z njima želeli ugotoviti čim več stvari, povezanih z rabo slovarja pri tretje- in šestošolcih.
V empiričnem delu magistrskega dela proučujemo učinkovitosti treninga spretnosti pisnega sporočanja pri šestošolcih s težavami na področju pisnega sporočanja.
V devetem razredu je hitrost, podobno kot pri šestošolcih, ustrezna in celo nekoliko višja.
Tudi teh je namreč pri šestošolcih več kot pri tretješolcih.
Tudi pri šestošolcih se ni pokazalo, da bi se učenci, ki imajo višjo oceno pri slovenščini, bolje znašli v slovarskem sestavku.
Tudi delež devetošolcev z odlično ali s prav dobro ravnjo znanja je večji kot pri šestošolcih.
Tudi delež devetošolcev z odlično ali prav dobro ravnijo znanja je večji kot pri šestošolcih.
To pomeni, da vrsta podnapisov vpliva na rezultate na testu znanja besedišča pri šestošolcih.
Ta odgovor pa je bil drugi najpogostejši tudi pri šestošolcih in devetošolcih.
So pa podali mnenje, da bi naloga na stopnji ustvariti lahko uspela tako pri šestošolcih kot tudi devetošolcih.
Pri šestošolcih v naši raziskavi smo izračunali varianco v uspešnosti iz pisnega sporočanja glede na zaznano uporabnost in zaznano težavnost posebej.
Pri šestošolcih se je enkrat pojavil zapis prepelica pri četrtošolcih pa po enkrat presle, pedica, pestica in prešli.
Pri šestošolcih jih je dobra polovica razbrala pomen besede, zgled pa četrtina.
Pri četrtošolcih so bile vsebinske napake pogostejše kot pravopisne napake, medtem ko je bilo pri šestošolcih obratno.
Ponavljanj je več pri šestošolcih, enako pa velja tudi za dodajanje besed, ki niso ponavljanja.
Pedagoška praksa, znotraj nje tudi pisanje v angleščini pri slovenskih šestošolcih, zaradi navedenih razlogov zahteva čim bolj stalno raziskovanje.