područjima pedagoškog rada; razvijanje kritičkog mišljenja i kreativnih sposobnosti, kao i
liberalizma i njegovih nasilja, a u korist kritičkog stava i držanja.
90 - ih nije više ni kritika, u smislu projekta kritičkog mišljenja, kritičke škole ove ili one vrste. Ni
, uostalom, ne kaže da je dekonstrukcija deo kritičkog projekta, na protiv u jednoj raspravi za
širem kontekstu svetske arhitekture i kritičkog osvrta na stanovišta i rezultate
u okviru same discipline, već podstiče i razvoj kritičkog mišljenja o socijalnim i kulturnim fenomenima
godine na temu Metodološki aspekti Popperovog kritičkog racionalizma i stiče zvanje magistra
, onda jednostavno dolazi do jednog kritičkog stava, prevrednuju se stvari i dolazi se do
njegovog porekla, već kao mesto rađanja kritičkog uma u moderno doba, kritike kao projekta
koje podstiču radoznalost, pažnju i razvoj kritičkog mišljenja uz podsticanje učenika da koriste
, razvijanja timskog rada, podsticanja kritičkog razmišljanja o organizacionim sistemima
krizom srpskog naroda. Od istinitog i kritičkog sagledavanja naše političke, ekonomske i
o ljudima i događajima, aktuelnim temama, kritičkog duha. Stavovi autora i njegovih sagovornika
nastavnika (Učionica dobre volje i Kultura kritičkog mišljenja). Od 2002. godine recenzent za više
). Koautor i urednik je monografije Kultura kritičkog mišljenja: Teorijsko zasnivanje i