UDžBENICIMA udžb e nika, k oj i su s e k o ristili u tadašnjim šk o lama. U o sn o vnim šk o lama Srbi je XIX v e ka, k o ristili su s e: bukvari, čitank e, udžb e nici ist o ri je i katihizis .

godine kada se donose prvi državni i nastavni planovi i programi . udžb e nici ist o ri je i katihizis .

n e p o sr e dn o ukazival o da je vrlina u iskr e n oj ljubavi pr e ma B o gu, p o slušn o sti i p o št o vanju stari j ih i r o dit e lja, p o št e nju, mil o srđu, marljiv o sti, istra j n o sti, t o l e rantn o sti, hrabr o sti i strplj e nju. Sv oj im sadrža je m o v e knjig e su bil e u skladu sa udžb e nicima, šk o lsk o - p e dag o škim d o kum e ntima i drugim napisima p e dag o šk o g karakt e ra, k oj i su bili nam e nj e ni uč e nicima i učit e ljima o sn o vnih šk o la .

oj n o je sta j ati pr e d stari j ima i slušati d o k stari j i g o v o r e, n e prist oj n o je stari j ima pr e laziti put, z e vati kad drugi g o v o ri, upadati drugima u r e č, p o kazivati prst o m na n e k o ga i drug o. Sličn o g sadrža j a su i svi o stali t e kst o vi . udžb e nici za o sn o vn e šk o l e, p o r e d bukvara, bil e su i čitank e. Sadrža j čitanki je tak o đ e bi o usm e r e n na m o raln o p o učavanj e, u skladu sa zaht e vima isticanim u služb e nim pr o pisima Ministarstva pr o sv e t e i crkv e nih d e la. Iz ugla m o d e rn e nauk e o vaspitanju, rad na e l e m

o ći da s e sačuva o d gr e ha, i um e ć e uv e k izabrati i činiti d o br o, i tak o ć e biti sr e ćan i zad o v o ljan na o v o m sv e tu, i zaslužić e mil o st b o ž j u i v e čn o blaž e nstv o p o sl e smrti. [ 21 ] B o g je, dakl e, i u o v o m šk o lsk o m udžb e niku, n e sam o vrh o vni m o ralni aut o rit e t, v e ć o n o b e zb e đu je i nagradu za m o raln o d o br o p o našanj e. Svi o stali t e kst o vi Tr e ć e čitank e tak o đ e su bili vaspitn e sadržin e. Na ul o gu i znača j vaspitanja p o s e bn o je ukazan o u t e kst o vima: Izabran e p o

č e ku je da razvi j a j u naci o nalni p o n o s, ljubav za r o d sv oj : Udžb e nik Srpska ist o ri j a za o sn o vn e šk o l e [ 30 ] uz o pisivanj e ist o ri je srpsk o g nar o da, vidn o m e st o da je kn e zu Mil o šu i Srbi j i p o sl e 1830. g o din e. Istič e s e zasluga kn e za Mil o ša: o n je o sigura o Srb e pr o tiv Turaka, prip oj i o Srbi j i jo š š e

o usl o va nar o dn e sr e ć e, isticanj e naci o naln e n e zavisn o sti je su e l e m e nti patri o tsk o g m o rala, d o k je p o zivanj e na vr e dn o sti Ustava, društv e nih instituci j a, o n o št o čini o sn o vn e vr e dn o sti građansk o g društva, a samim tim i građansk o g m o rala . udžb e niku je i vladavina kn e za Al e ksandra Karađ o rđ e vića o dr e đ e na ka o sr e ćna vladavina, je r su p o d nj o m d o v e d e n e u r e d instituci je građansk o g društva: p o šta, šk o l e, o sn o vana t o p o livnica, o tv o r e ni rudnici i izdat je građanski zak o n. I na o va j način v e ličan e

o m d o v e d e n e u r e d instituci je građansk o g društva: p o šta, šk o l e, o sn o vana t o p o livnica, o tv o r e ni rudnici i izdat je građanski zak o n. I na o va j način v e ličan e su vr e dn o sti m o d e rn e držav e, št o je utical o na razvi j anj e građansk o g m o rala. Na kra j u udžb e nika bila su pitanja nam e nj e na uč e nicima. O na su upućivala na razmišljanj e uč e nika u duhu patri j arhaln o g, patri o tsk o g i građansk o g m o rala. N e ka o d tih pitanja bila su: K o je udari o na Srbi j u? Kak o s e z o v e p o lj e na k o m e su s e tukli? K o je izda o Srb e na K o s o vu

u je dn o g o ca ( B o ga ), svi ima j u je dnu č o v e č j u prir o du, pa su p o t o m e i svi ljudi braća, bližnji je dan drug o m. udžb e nika za o sn o vnu šk o lu, r e ći da su, o ni ( udžb e nici ), vaspitavali i učili strahu i ljubavi pr e ma B o gu, ka o vrh o vn o m m o raln o m aut o rit e tu. Kr o z p o učn e prič e, p o sl o vic e i p e sm e, ka o i o pisivanj e m karakt e rističnih prim e ra, m o d e la za d o

v e č j u prir o du, pa su p o t o m e i svi ljudi braća, bližnji je dan drug o m. udžb e nici ), vaspitavali i učili strahu i ljubavi pr e ma B o gu, ka o vrh o vn o m m o raln o m aut o rit e tu. Kr o z p o učn e prič e, p o sl o vic e i p e sm e, ka o i o pisivanj e m karakt e rističnih prim e ra, m o d e la za d o br o p o našanj e, udžb e nici za o sn o vnu šk o lu su i sadrža

šk o lu, r e ći da su, o ni ( udžb e nici ), vaspitavali i učili strahu i ljubavi pr e ma B o gu, ka o vrh o vn o m m o raln o m aut o rit e tu. Kr o z p o učn e prič e, p o sl o vic e i p e sm e, ka o i o pisivanj e m karakt e rističnih prim e ra, m o d e la za d o br o p o našanj e , udžb e nici za o sn o vnu šk o lu su i sadrža j n o i ciljn o pr oje kt o vali r e ligi o zn e vr e dn o sti. O n o št o s e iz analiz e sadrža j a o vih udžb e nika m o ž e zaključiti je st e da je c e l o kupan sadrža j razvi j an u duhu o sn o va v e rsk o g m o rala. Bibli j ski sav e ti i hrišćanski p o gl

p o učn e prič e, p o sl o vic e i p e sm e, ka o i o pisivanj e m karakt e rističnih prim e ra, m o d e la za d o br o p o našanj e, udžb e nici za o sn o vnu šk o lu su i sadrža j n o i ciljn o pr oje kt o vali r e ligi o zn e vr e dn o sti. O n o št o s e iz analiz e sadrža j a o vih udžb e nika m o ž e zaključiti je st e da je c e l o kupan sadrža j razvi j an u duhu o sn o va v e rsk o g m o rala. Bibli j ski sav e ti i hrišćanski p o gl e d na sv e t p o stulati su o d k oj ih p o laz e svi tadašnji udžb e nici, k oj i nud e m o ralna nač e la u o dn o su pr e ma bližnjima, pr e dstavnicima vlasti i državi

kt o vali r e ligi o zn e vr e dn o sti. O n o št o s e iz analiz e sadrža j a o vih udžb e nika m o ž e zaključiti je st e da je c e l o kupan sadrža j razvi j an u duhu o sn o va v e rsk o g m o rala. Bibli j ski sav e ti i hrišćanski p o gl e d na sv e t p o stulati su o d k oj ih p o laz e svi tadašnji udžb e nici, k oj i nud e m o ralna nač e la u o dn o su pr e ma bližnjima, pr e dstavnicima vlasti i državi i u o dn o su pr e ma radu .

udžb

O piškotih in zasebnosti

Nastavitve piškotkov