slični izrazi i sinonimi u savremenom srpskom, hrvatskom i slovenskom
Sličnost reči ili fraza u rezultatima zavisi od toga, koliko puta se reč ili fraza pojavlja u sličnom kontekstu kao "učiteljevog".
Primeri iz opštega korpusa
Korpus srWac
srWaC je korpus srpskog jezika (Clarin.si)
dobijao batine. učiteljevog , bio je i zatvor za đake koji su načinili neki teži prekršaj. U zatvoru je često bio Blažun Šićević, stariji od mene za dva
koliko nam je učionica neuredna i zapuštena. Sva opuštenost oko spremanja priredbe naglo je nestala, a ozbiljnost učiteljevog lica popila je svu graju i galamu u školskom dvorištu. Kao da je među nas ušla vijest o nečijoj smrti a ne vijest o dolasku
, ali on pobeže napolje i to okonča stvar " učiteljevog hrama, reče prijatelju: "Pošto sam slep, ne mogu da vidim čovekovo lice, pa moram da mu ocenjujem karakter po zvuku
i trošne crkvene kuće, a do ove učiteljev stan, pred kojim je mala ali puna cvećem a povrćem bašta. učiteljevog takva je čistoća i uređenost da može da posluži za primer mnogima učiteljima i po gradovima i po selima u boljim
dva slova nestala. Mi nismo bili načisto da nije ko od nas ukrao i, recimo, progutao ta dva slova; da li nisu možda pala sa učiteljevog stola te ih famulus počistio i bacio na đubre, ili ih možda učitelj drži zaključane u fijoci pa neće da nam ih pokaže.
jednog ribara. On je jedini iz sela išao u školu u dosta udaljeno susjedno mjesto, bio je već u četvrtom razredu, pa je iz učiteljevog pričanja i iz knjiga koje je pročitao znao da ne postoje vještice, vukodlaci, gvozdenzube, drekavci i ostala
" Svadbi "- odnosno, da li mi možemo da kažemo (a moramo, to se podrazumeva), nešto više i podrobnije o sadržaju toga učiteljevog zapisa? Sumnjali su da je taj zapis jedan od uspelijih novih varijanti "Rozenkrajcerske Svadbe ". Međutim, kako u
njen deo o jedinstvu, na kojoj su Crveni zasnivali prisilu, a putem nje opstajali na vlasti, odbačena je potezom učiteljevog pera. Naravno da je on planski tako formulisao Ustav, naravno da je to išlo u korist njegove krvi i tla, bilo bi čudo da je
i drugi [ SN XXII.1 ]? Je li onaj ko podučava zaređen [ SN XXXV.191 ] ili svetovni sledbenik [ AN VI.16 ]? Koja je dubina učiteljevog razumevanja (na primer, je li "samo" onaj ko je ušao u tok (sotapanna) [ AN VI.16 ] ili je arahant [ Thig V. 4 ])? Iako je sve
. Osim znanja i teorijskih razmatranja, čitalac u ovoj knjizi na najdirektniji način dobija uvid u susticanje učiteljevog znanja i procesa učenja, kao i u rezultate takvog kreativnog susreta.
poso priučavanje dece na razmišljanje ovde je u školi sasvim zanemaren, pa se samo navaljuje na pamćenje... Učiteljevog oruđa malo ima, i neudesno je... Nema ni potrebnih knjiga sviju... Nameštaji su u mnogim školama tako nezgodni, da
i rada koje je nemoguće opisati rečima. Ovo je faza gde se pojedinac oslobađa od oslanjanja na spoljašnje, oslobađa se učiteljevog oslonca i doseže do kosmičke svest o mushinu. To je faza Shoshina koja nastavlja kontinuirano da raste i to je ključ za
:« Samo to? Pa, to si mogao da kažeš i pre nedelju dana ». No, on joj je na to odgovorio:« Da, ali tada sam i ja jeo šećer ». učiteljevog života je bio:« Budi promena koju želiš da vidiš u drugima ».
pojedinosti tajne. U drugom delu pripovedač opisuje oca na samrti, da bi se stvorio paralelizam između očeve smrti i učiteljevog samoubistva. U trećem delu učitelj sam ispoveda svoju prošlost uvodnom pripovedaču. Dok se u prvom i drugom delu
za njihovu budućnost i vreme koje njima dolazi. To je jako bitno, jer postoji tendencija ka doživotnom učenju, a od učiteljevog temelja za dalje obrazovanje zavisi da li ce deca zavoleti učenje.