sorodni izrazi in sinonimi v sodobni slovenščini, hrvaščini in srbščini
Podobnost besed in fraz med rezultati je odvisna od tega, kolikokrat se beseda
ali fraza pojavi v podobnem stavčnem kontekstu kot "bralnih zmožnosti".
Podobni izrazi in sinonimi za
Kliknite za poizvedbo
Širši sorodni izrazi
Izrazi, ki navajajo bralnih zmožnosti med svojimi sorodnimi izrazi, a jih seznam zgoraj ne doseže. Njihova podobnost je nižja od podobnosti zadnjega izraza nad njimi.
Primeri iz korpusa
Korpus Common Crawl
Common Crawl je korpus spletnih strani
Zato v nadaljevanju obravnavamo razvoj bralnih zmožnosti pri učencih.
Vključuje tako pozitivne kot negativne vidike, kot so občutki samozavesti, strahu, negotovosti ter zaznavanje lastnih bralnih zmožnosti.
Večina avtorjev vključenih raziskav je tDCS obravnavala kot terapevtsko tehniko, ki prispeva k izboljšanju bralnih zmožnosti.
V projekt so vključeni bralci različnih starosti (že od vrtca) in bralci različnih bralnih zmožnosti.
Učenci so izpolnjevali vprašalnik bralne samopodobe in izvedli preizkus bralnih zmožnosti.
Ugotovila sem, da je od vseh bralnih zmožnosti hitrost branja najvišje povezana z bralno samopodobo.
Tu nastajajo nadvse pomembne osnove za oblikovanje bralčevih bralnih zmožnosti.
Ta pristop namesto delitve udeležencev na tipične bralce in bralce z disleksijo v analizo zajema celoten kontinuum bralnih zmožnosti.
Ta element nam pove veliko o procesu razvoja bralnih zmožnosti učenca in tudi o tem, kje imajo učenci težave pri branju.
Slušna obdelava je pomemben element pri razvijanju jezika in bralnih zmožnosti.
Razvijanje tekočega branja je pomemben element pri razvijanju temeljnih bralnih zmožnosti.
Razlike sicer niso bile izrazito velike, vendar rezultati nakazujejo povezavo med pogostostjo vključevanja v dejavnosti knjižnega kotička in razvitostjo bralnih zmožnosti.
Raziskavo sem izvedla z uporabo dveh merskih instrumentov - vprašalnikom bralne samopodobe in ocenjevalno shemo bralnih zmožnosti.
Raziskava povezuje temi bralnih zmožnosti in bralne samopodobe, ki sta pomembni za večjo občutljivost pedagogov pri delu z učenci v procesu opismenjevanja.
Raziskava je pokazala tudi določene manjše pozitivne premike na področju bralnih zmožnosti in uspešnosti pri delu z besedili.
Pri začetnih bralcih je zlasti starost tesno povezana s stopnjo usvojenosti bralnih zmožnosti oziroma stopnjo opismenjevanja, v kateri se posamezniki nahajajo.
Pri drugih preizkusih bralnih zmožnosti avtorji niso odkrili statistično značilnih razlik med pogoji.
Pri drugih merah bralnih zmožnosti niso zabeležili statistično značilnih sprememb.
Pri drugih merah bralnih zmožnosti avtorji niso odkrili statistično značilnih razlik v odzivu na intervencijo.
Pregled ugotovitev pokaže, da sem z raziskavo dokazala značilno šibko pozitivno povezanost bralne samopodobe in različnih bralnih zmožnosti.