sorodni izrazi in sinonimi v sodobni slovenščini, hrvaščini in srbščini
Podobnost besed in fraz med rezultati je odvisna od tega, kolikokrat se beseda
ali fraza pojavi v podobnem stavčnem kontekstu kot "izvajalci dsp".
Podobni izrazi in sinonimi za
Kliknite za poizvedbo
Širši sorodni izrazi
Izrazi, ki navajajo izvajalci dsp med svojimi sorodnimi izrazi, a jih seznam zgoraj ne doseže. Njihova podobnost je nižja od podobnosti zadnjega izraza nad njimi.
Primeri iz korpusa
Korpus Common Crawl
Common Crawl je korpus spletnih strani
Želeli pa smo dobiti vpogled tudi v to, katera močna področja prepoznajo učitelji in izvajalci DSP, ki timsko sodelujejo, eden pri drugem.
Četrto raziskovalno vprašanje nam je dalo vpogled v tiste izzive, ki se najpogosteje pojavljajo oziroma jih izvajalci DSP v največji meri zaznavajo.
V programu za predšolske otroke s prilagojenim izvajanjem in dodatno strokovno pomočjo delo najpogosteje opravljajo mobilni specialni pedagogi (ali drugi izvajalci DSP).
V okviru šestega raziskovalnega vprašanja nas je zanimalo, kako učitelji oz. izvajalci DSP glede na svoje izkušnje osebno opredeljujejo značilnosti učinkovitih timov.
V okviru petega raziskovalnega vprašanja smo želeli preveriti, kako kompetentne se čutijo predmetni učitelji in kako izvajalci DSP za izvajanje timskega poučevanja.
V nadaljevanju bomo za vse strokovne delavke in delavce, ki so sodelovali pri izpolnjevanju vprašalnika, uporabili moško obliko množine (npr. izvajalci DSP).
V intervjuju so sodelovali izvajalci DSP štirih različnih smeri: dva specialna in rehabilitacijska pedagoga ali defektologa, dva socialna pedagoga in en pedagog.
Uporabo tega pristopa skupaj s pristopoma sprotna podpora, pomoč ter poučevanje enega s pomočjo drugega izvajalci DSP pogosteje navajajo kot predmetni učitelji .
Ugotovili smo, da izvajalci DSP potrebujejo ustrezno podporo in pomoč, bodisi v obliki supervizij bodisi dodatnega znanja za boljše obvladovanje takšnih situacij.
Tudi izvajalci DSP, kljub temu da pogosto prilagajajo učna gradiva učencem s posebnimi potrebami, pri svojem delu izhajajo iz splošnih didaktičnih načel.
Ta ugotovitev ni presenetljiva, saj sodeč po rezultatih raziskave, učitelji razrednega pouka pogosteje timsko poučujejo z izvajalci DSP kot učitelji predmetnega pouka.
Rezultati vprašalnikov so pokazali, da so izvajalci DSP najpogosteje izvajali pomoč za premagovanje primanjkljajev, ovir ali motenj, in sicer individualno, zunaj razreda.
Potrebna je stalna komunikacija med svetovalno službo, izvajalci DSP in razrednikom, ker gre za zelo življenjske probleme, ki se dotikajo mnogih področij.
Podobno kot izvajalci DSP, tudi učitelji niso povsem svobodni pri izbiri učiteljev za timsko poučevanje, kar je mogoče razbrati iz njihovih odgovorov.
Namen naše raziskave je ugotoviti, kako učenci s primanjkljaji na posameznih področjih učenja in izvajalci DSP doživljajo ter vrednotijo dodatno strokovno pomoč.
Ker so izvajalci DSP tisti, ki neposredno delajo z učenci s primanjkljaji, je razumljivo, da je ta skupina pogosteje izpostavila omenjeni dejavnik.
Izvajalci DSP ocenjujejo timsko delo in timsko poučevanje kot zelo pozitivno, saj jim omogoča, da opazujejo in spremljajo otrokovo funkcioniranje v oddelku.
Izvajalci DSP imajo pomembno vlogo pri načrtovanju in oblikovanju ciljev ter spremljanju vzgojno-izobraževalnega procesa, ki potekajo v sodelovanju z vodstvom šole.
Intervjuji z izvajalci DSP so pokazali, da timsko poučevanje z učitelji večinoma poteka pri matematiki in slovenščini, občasno tudi pri drugih predmetih.
Anketirani izvajalci DSP so poudarili, da je treba aktivnosti povezane s čuječnostjo izvajati redno, dosledno in postopno, od lažjih k bolj zahtevnim.