sorodni izrazi in sinonimi v sodobni slovenščini, hrvaščini in srbščini
Podobnost besed in fraz med rezultati je odvisna od tega, kolikokrat se beseda
ali fraza pojavi v podobnem stavčnem kontekstu kot "s pripomočkom ppi".
Podobni izrazi in sinonimi za
Kliknite za poizvedbo
Pogosto skupaj z
Primeri iz korpusa
Korpus Common Crawl
Common Crawl je korpus spletnih strani
Sklenemo lahko, da je večina anketiranih učiteljev mnenja, da bi povratne informacije učencem s pripomočkom PPI najlažje zapisali še isti dan.
V zapisanih povratnih informacijah, ki so jih učitelji učencem podali s Pripomočkom PPI, opazimo, da učitelji pogosto izražajo svoja pričakovanja do učencev.
Pri 4 področjih spremljanja otrokove osebnosti s Pripomočkom PPI pa statistično pomembnih razlik v oceni učiteljev o pomembnosti spremljanja teh področij nismo potrdili.
Krepko označene vrednosti so tiste, ki v posameznem razredu oziroma letniku predstavljajo več kot 5 % delež pisnih povratnih informacij podanih s Pripomočkom PPI.
K dobljenim ugotovitvam je lahko prispevalo tudi dejstvo, da so pisne povratne informacije podane s Pripomočkom PPI učencem predstavljale neko novost.
Ostali deleži, ki predstavljajo več kakor 5 % zapisov povratnih informacij s Pripomočkom PPI, se pojavljajo različno po razredih oziroma letnikih šolanja učencev.
Zanimalo nas je tudi, koliko pisnih povratnih informacij s Pripomočkom PPI v povprečju dobi posamezni učenec v obdobju treh mesecev.
Z naraščanjem starosti učiteljev se delež učiteljev, ki ocenjujejo, da je spremljanje področij otrokove osebnosti s Pripomočkom PPI pomembno, niža.
Opravili smo tudi kvalitativno analizo stratumskega vzorca zbranih pisnih povratnih informacij po posameznih podkategorijah spremljanja učencev s Pripomočkom PPI.
Večina anketiranih učiteljev je mnenja, da bi povratne informacije učencem s Pripomočkom PPI najlažje zapisali še isti dan.
Večji delež učiteljic kot učiteljev ocenjuje, da je spremljanje vseh področij otrokove osebnosti s Pripomočkom PPI pomembno.
Spremljanje vseh področij otrokove osebnosti s Pripomočkom PPI je pomembno večjemu deležu osnovnošolskih učiteljev kot srednješolskih učiteljev.
S Pripomočkom PPI torej lahko udejanjamo njegov temeljni namen, tj. spodbujanje samoregulacije učenja in vedenja pri učencih.
Ob tovrstnih prepoznanih učinkih bodo pripravljeni vlagati čas in trud v zapisovanje povratnih informacij s Pripomočkom PPI.
Učitelji so v 2. trimesečju s Pripomočkom PPI svojim učencem podali statistično pomembno več pohval od pričakovanih vrednosti.
En učitelj je mnenja, da se učenci ne odzivajo na povratne informacije, prejete s Pripomočkom PPI.
Anketirani učitelji so podali lastno oceno pomembnosti spremljanja posameznih področij otrokovega razvoja s Pripomočkom PPI.
S Pripomočkom PPI in možnostjo uporabe grafičnega prikaza Časovnica pohval in pripomb želimo učitelje spodbuditi k spremljanju različnih področij otrokovega razvoja.
Le v podkategoriji Odličnost podajo učitelji s Pripomočkom PPI učencem več pisnih povratnih informacij v drugem razredu kot v prvem razredu.
Med dekleti in fanti obstajajo statistično pomembne razlike v številu s Pripomočkom PPI ubesedenih pohval (χ2 = 77,603; g = 8; p = 0,000).