sorodni izrazi in sinonimi v sodobni slovenščini, hrvaščini in srbščini
Podobnost besed in fraz med rezultati je odvisna od tega, kolikokrat se beseda
ali fraza pojavi v podobnem stavčnem kontekstu kot "sistematičnega opismenjevanja".
Podobni izrazi in sinonimi za
Kliknite za poizvedbo
Širši sorodni izrazi
Izrazi, ki navajajo sistematičnega opismenjevanja med svojimi sorodnimi izrazi, a jih seznam zgoraj ne doseže. Njihova podobnost je nižja od podobnosti zadnjega izraza nad njimi.
Pogosto skupaj z
Primeri iz korpusa
Korpus Common Crawl
Common Crawl je korpus spletnih strani
Še pred procesom sistematičnega opismenjevanja otrok prične izražati elemente porajajoče se pismenosti.
Če je grafomotorika v času sistematičnega opismenjevanja dobro razvita, otrok hitreje napreduje, saj obvlada osnovne gibe, poteze, pravilno držo pisala.
Če ima otrok v času sistematičnega opismenjevanja dobro razvite grafomotorične sposobnosti, napreduje hitreje, saj obvlada osnovne gibe, poteze, pravilno držo pisala itd.
Z začetkom sistematičnega opismenjevanja na odnos do branja vplivajo tudi bralni dosežki učenca.
Z magistrskim delom smo želeli opozoriti na pomembnost začetnega sistematičnega opismenjevanja slovenskih učencev v angleškem jeziku.
Vseh deset učencev, vključenih v raziskavo, je pred začetkom izvajanja sistematičnega opismenjevanja opravilo predtest pisanja.
Vseh deset učencev je pred začetkom sistematičnega opismenjevanja opravilo predtest branja.
V šolskem obdobju pa otrok v procesu sistematičnega opismenjevanja razvija sposobnost branja in pisanja.
Učinkovitost sistematičnega opismenjevanja učencev tretjega razreda v angleškem jeziku lahko prikažemo tudi z analizo pisanja posameznih besed na pred- in potestu pisanja.
Učenci so v dejavnostih sistematičnega opismenjevanja radi sodelovali.
Učenci gredo skozi postopek sistematičnega opismenjevanja, faze opismenjevanja pa so glede na predznanje učencev različno dolge.
To pomeni, da se razlike v znanju branja in pisanja po fazi načrtnega in sistematičnega opismenjevanja med učenci zmanjšujejo.
Proces sistematičnega opismenjevanja oziroma razvoja bralnih zmožnosti se začne v prvem triletju.
Primerjava rezultatov predtesta in potesta pokaže, da so prav vsi učenci skozi proces sistematičnega opismenjevanja napredovali v zmožnosti branja v angleškem jeziku.
Pri tem imamo v obdobju sistematičnega opismenjevanja še več priložnosti za strukturirano urjenje bralnih veščin.
Pred začetkom sistematičnega opismenjevanja v angleškem jeziku pa naši učenci običajno še nimajo dobro razvitega govornega jezika.
Po koncu izvajanja sistematičnega opismenjevanja pa so vsi opravili še potest pisanja.
Po koncu izvajanja dejavnosti sistematičnega opismenjevanja smo z vsemi desetimi učenci, vključenimi v raziskavo, opravili zaključni intervju.
Od teh sposobnosti je odvisen uspešen začetek sistematičnega opismenjevanja v drugem razredu osnovne šole, to je za alfabetsko fazo.
Ob tem bi bilo zanimivo ugotoviti, ali tudi število učencev v razredu vpliva na uspešnost sistematičnega opismenjevanja ter kako.