sorodni izrazi in sinonimi v sodobni slovenščini, hrvaščini in srbščini
Podobnost besed in fraz med rezultati je odvisna od tega, kolikokrat se beseda
ali fraza pojavi v podobnem stavčnem kontekstu kot "szabó".
Podobni izrazi in sinonimi za
Kliknite za poizvedbo
Primeri iz korpusa
Korpus Common Crawl
Common Crawl je korpus spletnih strani
Szabó je takrat pobegnil, s sabo pa je vzel le kitaro.
Földmives je tako rekoč čez noč postal poljedelec , cipész čevljar , asztalos mizar , szabó krojač .
Szabó tudi tu najde primerjavo v mesni industriji.
Szabó se spet zateče k primerjavi s piščanci.
Szabó je predelavo nafte primerjal s prehransko industrijo, bolj specifično z vzgojo piščancev oziroma dogajanjem v klavnici.
Szabó je podal tudi nekaj zanimivih podatkov o velikosti rafinerije in porabi energije.
Szabó ustvarja pronicljiv portret slehernika ; kratki video prizori na podlagi naslikanih podob navadnih ljudi predstavljajo re - animacijo arhetipskih figur .
Szabó je med predavanjem največ pozornosti namenil vrednotam , ki jih zasleduje podjetje .
Szabó (2004, str. 93) pa še poudarja, da sta civilna in politična družba komplementarni in ju je treba analizirati skupaj.
Szabó je navzočim predstavil tiste najbolj odmevne , med drugim je predvajal viralni video blagovne znamke Dove , ki spodbuja ženske k samospoštovanju .
Eszter Szabó razume infantilne like , ki jih prikazujejo njena dela , kot vzrok in hkrati posledico patriarhalne , oblastne drže vladnega aparata .
Szabó and Vissy k temu dodaja še okoliščino , da mora biti ta odobritev podana s strani sodišča .
György Szabó vseskozi poudarja, da ga je zanimala umestitev sodobnega plesa v širši družbeni kontekst.
Vendar pa bo zaradi pandemije industrijo verjetno zapustilo kar precej podjetij , « je pojasnil Szabó .
V konsolidirani demokraciji naj bi obe domeni ohranili svojo avtonomijo, sodelovali glede na svoje naloge in vzpostavili uravnoteženo razmerje (Szabó, 2004, str. 93).
Scharle in Szabó (2000) predlagata, da učitelj pri avtonomnem učenju učencem eksplicitno opredeli kratkoročne in dolgoročne učne cilje.
Ostali naj si zapisujejo le števila, nato pa nekdo govor pretolmači po spominu in si pri tem pomaga z zapisanimi števili (Szabó 2003, 98-99).
Scharle in Szabó (2000, str. 5) pišeta, da mora pri razvijanju avtonomije učencev učitelj prevzemati vlogo posrednika ali svetovalca.
Scharle in Szabó (2000, str. 4) zapišeta, da so avtonomni učenci pri pouku tujih jezikov zmožni nadzirati lastno učenje.
Pravi vihar je nastal , ko je prišlo na dan , da si je z ovajanjem postlal kariero István Szabó , eden vodilnih režiserjev .