sorodni izrazi in sinonimi v sodobni slovenščini, hrvaščini in srbščini
Podobnost besed in fraz med rezultati je odvisna od tega, kolikokrat se beseda
ali fraza pojavi v podobnem stavčnem kontekstu kot "učiteljev rp in študentov rp".
Podobni izrazi in sinonimi za
Kliknite za poizvedbo
Primeri iz korpusa
Korpus Common Crawl
Common Crawl je korpus spletnih strani
O razlikah v mnenju učiteljev RP in študentov RP glede uporabe zbornega knjižnega jezika pri spoznavnem govoru torej ne moremo trditi ničesar.
Z uporabo interesnih in mestnih govoric pa se pri spoznavnem govoru strinja zelo majhen delež učiteljev RP in študentov RP.
Z uporabo zbornega knjižnega jezika, interesnih govoric in mestnih govoric pa se strinja najmanj učiteljev RP in študentov RP.
Ugotavljali smo tudi, ali se mnenja učiteljev RP in študentov RP razlikujejo glede na njihovo statistično regijo.
Pri govoru z učenci zunaj pouka se je največ učiteljev RP (87,2 %) in študentov RP (93,0 %) strinjalo z uporabo knjižnopogovornega jezika.
Pri spoznavnem govoru pri pouku se je z uporabo zemljepisnih narečij strinjalo 17,4 % učiteljev RP in 17,8 % študentov RP.
Pri odnosnem govoru pri pouku se je z uporabo zemljepisnih narečij strinjalo 34,9 % učiteljev RP in 46,5 % študentov RP.
Najmanj anketiranih (0,0 % učiteljev RP in 5,9 % študentov RP) pa se je strinjalo z uporabo mestnih govoric.
Sledi uporaba zemljepisnih narečij, in sicer se je s tem strinjalo 22,1 % učiteljev RP in 35,6 % študentov RP.
S to trditvijo se ne strinja zelo podoben delež učiteljev RP (96,5 %) in študentov RP (96,0 %).
Število in odstotek anketiranih učiteljev RP in študentov RP glede na statistično regijo, iz katere prihajajo, smo prikazali v Grafu 16 in Grafu 17.
Z omenjeno trditvijo pa se strinja le 1,2 % učiteljev RP in 10,9 % študentov RP.
Z uporabo interesnih govoric se je strinjalo 8,1 % učiteljev RP in 19,8 % študentov RP, z uporabo mestnih govoric pa 1,2 % učiteljev RP in 9,9 % študentov RP.
Pri drugih učnih predmetih (matematika, spoznavanje okolja, družba, naravoslovje in tehnika, šport, likovna umetnost, glasbena umetnost in gospodinjstvo) pa se največ učiteljev RP in študentov RP strinja z uporabo knjižnopogovornega jezika.
V magistrskem delu smo raziskovali mnenje učiteljev RP in študentov RP o uporabi knjižnega oz. neknjižnega jezika z učenci na razredni stopnji, tako pri pouku kot zunaj njega.
Pri učnem predmetu slovenščina se največ učiteljev RP in študentov RP strinja z uporabo knjižnega jezika (zbornega knjižnega in knjižnopogovornega jezika), najmanj pa z uporabo neknjižnega jezika.
RV2: Kakšno je splošno mnenje učiteljev RP in študentov RP o uporabi neknjižnega jezika pri pouku na razredni stopnji pri spoznavnem govoru (učiteljevo posredovanje znanja učencem) in odnosnem govoru (pohvale, graje ...)?
RV1: Kakšno je splošno mnenje učiteljev RP in študentov RP o uporabi knjižnega jezika pri pouku na razredni stopnji pri spoznavnem govoru (učiteljevo posredovanje znanja učencem) in odnosnem govoru (pohvale, graje ...)?
RV5: Ali se mnenja učiteljev RP in študentov RP o uporabi knjižnega jezika pri pouku na razredni stopnji razlikujejo glede na območje, iz katerega so?
Z uporabo zbornega knjižnega jezika pri spoznavnem govoru se strinjata približno dve tretjini tako učiteljev RP kot študentov RP, pri odnosnem govoru pa manj kot polovica učiteljev RP in študentov RP.