sorodni izrazi in sinonimi v sodobni slovenščini, hrvaščini in srbščini
Podobnost besed in fraz med rezultati je odvisna od tega, kolikokrat se beseda
ali fraza pojavi v podobnem stavčnem kontekstu kot "vilič klenovšek".
Podobni izrazi in sinonimi za
Kliknite za poizvedbo
Širši sorodni izrazi
Izrazi, ki navajajo vilič klenovšek med svojimi sorodnimi izrazi, a jih seznam zgoraj ne doseže. Njihova podobnost je nižja od podobnosti zadnjega izraza nad njimi.
Primeri iz korpusa
Korpus Common Crawl
Common Crawl je korpus spletnih strani
Tanjo Vilič Klenovšek je za izjemne strokovne ali promocijske dosežke pri bogatitvi znanja drugih predlagalo štirinajst svetovalnih središč za izobraževanje odraslih .
Njihov cilj je odraslim zagotoviti brezplačno , nepristransko , zaupno , celovito in kakovostno informiranje ter svetovanje pri njihovem izobraževanju in učenju ( glej Vilič Klenovšek , 2003 : 8 ) .
Tanji Vilič Klenovšek , ki je sodelovala pri diplomski nalogi in mi s svojimi odgovori strokovno obogatila diplomsko delo .
Rupret in Vilič Klenovšek, (2010, str. 7) zato poudarjata, da je velikega pomena pravočasno prepoznavanje skupin ljudi, ki bi lahko postale izključene iz družbe.
Uporabijo lahko tudi vprašalnike za ugotavljanje prevladujočega učnega sloga , sloge spoznavanja , pripravljenosti za samostojno učenje in interese ( Vilič Klenovšek et al. , 2011 , str. 28 ) .
Kot navaja Vilič Klenovšek ( 2002 , str. 47 ) , je eden ključnih dejavnikov zagotavljanja kakovosti v informativno-svetovalni dejavnosti usposobljenost vseh , ki v tej dejavnosti sodelujejo .
Drugi ključen element tega koncepta je povezovanje ponudnikov izobraževanj in svetovalnih storitev za odrasle v lokalnih okoljih (Vilič Klenovšek in drugi, 2016, str. 6-7).
Prepletenost andragoškega in kariernega svetovanja se po Vilič Klenovšek (2018, str. 80) kaže tako v prvi fazi (pred učenjem) kot tudi zadnji (po učenju).
Drug vidik pa se ukvarja s svetovalno dejavnostjo kot tisto, ki dopolnjuje izobraževalni (ali učni) proces odraslih (Vilič Klenovšek idr. 2011, str. 7).
Sheme so instrumenti ali pripomočki , ki nam omogočajo pridobitev relevantnih podatkov za nadaljnje odločanje o reševanju problema « ( Vilič Klenovšek idr. , 2011 , str. 28 ) .
Pri snovanju programov , svetuje Vilič Klenovšek ( 1996 , str. 26 ) , je potrebno vplive okolja ( tako zunanjega kot notranjega ) poznati in upoštevati pri njegovem snovanju .
Temeljni cilj izobraževanja brezposelnih , ugotavlja Vilič-Klenovšek ( 1996 , str. 28 ) , kot ukrep aktivne politike zaposlovanja , je povečanje možnosti zaposlitve za brezposelne osebe .
Tanja Vilič Klenovšek s temo o kompetencah svetovalca v izobraževanju odraslih za danes in za jutri .
Vilič Klenovšek navaja kot osnovno značilnost strukture brezposelnih v Sloveniji v obdobju od 1993 do 1997 nizko izobrazbeno raven brezposelnih ( celo 50 % nima nikakršne izobrazbe ) .
Vilič-Klenovšek ( 1993 , str. 31 ) primerja raznolikost brezposelnih skupin z raznolikostjo skupine odraslih .
Težave se pojavijo pri ugotavljanju le-teh, saj mala podjetja nimajo izoblikovanih postopkov ugotavljanja in potrjevanja znanja (Vilič Klenovšek 2013b, 258).
Tako lahko npr. ugotovita , da izobraževanje koristi obema , če se prepletajo izobraževalne vsebine in delo zaposlenega v podjetju ( Vilič – Klenovšek , 2004 : 49 , 50 ) .
Vse to pa prispeva k večji produktivnosti dela , ekonomski rasti in k rasti človeškega kapitala celotne družbe ( Vilič Klenovšek et al. , 2011 , str. 111 - 114 ) .
Tako lahko npr. ugotovita, da izobraževanje koristi obema, če se prepletajo izobraževalne vsebine in delo zaposlenega v podjetju (Vilič - Klenovšek, 2004: 49, 50).
Tretji cilj je , da se zagotovi večja vključenost in uspešnost odraslih v vseživljenjskem učenju ( Vilič Klenovšek et al. , 2011 , str. 37 ) .