Pri analizi sem zbrala vse dokumente, tj. končna poročila o otrokovem napredovanju znotraj vzgojno-izobraževalnega programa "VZŽ" ter končna spričevala javnih šol.

Ohišje filtra strankam v programu VZŽ brezplačno zamenjamo tudi v primeru , ko poškodba nastane zaradi nesreče ali malomarnosti ( padec na tla , ipd ) .

Načela VZŽ sledijo ciljem uravnoteženega razvijanja vseh štirih orodij zrelosti z upoštevanjem, da ima vsak posameznik eno ali več preferenčnih orodij.

V VZŽ principih se skriva marsikaj zelo koristnega , kar se lahko s pridom uporabi pri kateremkoli izobraževanju in tudi pri vodenju .

Program po načelih VZŽ je razvit za celotno vzgojno-izobraževalno vertikalo, organizirana pa so tudi izobraževanja za učitelje (prav tam).

Opazovanje je pokazalo, da je pri pouku v šoli, ki sledi vzgojno-izobraževalnemu programu "VZŽ" največji poudarek na kognitivnem razvoju.

Odgovore sem dobila z analizo poročil o otrokovem napredovanju v vzgojno-izobraževalnem programu "VZŽ" in z analizo končnih spričeval otrok.

V šolah, ki delujejo po vzgojno-izobraževalnem programu "VZŽ", dajejo velik poudarek skupinskim dejavnostim ter razvedrilu in prosti igri.

Nek oče je opisal primer, ko je sin, ki se šola po vzgojno-izobraževalnem programu "VZŽ", praznoval rojstni dan.

Opazovanje pouka je potekalo v skupini desetih učencev, starih od 5 do 7 let, na zasebni osnovni šoli, ki sledi vzgojno-izobraževalnemu programu "VZŽ".

Zaradi navedenega sem raje analizirala dokumente različnih učencev, ne le tistih, ki se šolajo po vzgojnoizobraževalnem programu "VZŽ".

Vzgojno-izobraževalni program "VZŽ" sem spoznala v okviru prakse na zasebni osnovni šoli, ki deluje po teh načelih.

Na osnovnih šolah, ki sledijo vzgojno-izobraževalnemu programu "VZŽ", je eno izmed glavnih načel spodbujanje celostnega razvoja otroka.

Vzgojno-izobraževalni program "VZŽ" ima v sklopu predmetnika tudi predmeta osebni razvoj ter razumevanje ljudi in sodelovanje.

Raziskava je vezana na poučevanje po vzgojnoizobraževalnem programu "VZŽ" in torej ni prenosljiva na katerikoli vzgojnoizobraževalni program.

Na šoli, kjer izvajajo vzgojnoizobraževalni program "VZŽ", sem osem dni opazovala pouk v skupini desetih učencev, starih od 5 do 7 let.

Namen magistrskega dela je preveriti, ali izvajanje osnovnošolskega vzgojnoizobraževalnega programa "VZŽ" uresničuje načelo celostnega razvoja otroka.

Vsebine 1. modula zajemajo VZŽ gradiva , spremljanje lastnega delovanja ( povdarek na zavedanju sebe ) , ter lastne in mentorske refleksije .

Vzgojno-izobraževalni program "VZŽ" celosten razvoja otroka udejanja s spodbujanjem razvoja štirih področij otrokovega razvoja.