sorodni izrazi in sinonimi v sodobni slovenščini, hrvaščini in srbščini
Podobnost besed in fraz med rezultati je odvisna od tega, kolikokrat se beseda
ali fraza pojavi v podobnem stavčnem kontekstu kot "formativnega spremljanja".
Podobni izrazi in sinonimi za
Kliknite za poizvedbo
Širši sorodni izrazi
Izrazi, ki navajajo formativnega spremljanja med svojimi sorodnimi izrazi, a jih seznam zgoraj ne doseže. Njihova podobnost je nižja od podobnosti zadnjega izraza nad njimi.
Primeri iz korpusa
Korpus Common Crawl
Common Crawl je korpus spletnih strani
Čeprav večina vzgojiteljev prepoznava pomen tega elementa, podatki kažejo, da ga ne dojemajo kot ključno orodje formativnega spremljanja.
Čeprav je primer zasnovan za gimnazijsko raven, je mogoče temeljna načela formativnega spremljanja in uporabe virov ustrezno prilagoditi tudi razredni stopnji.
Zato predlagata poglobljeno analizo stanja, predvsem pa izboljšanje didaktičnih strategij, več raziskovalnega in eksperimentalnega dela pri pouku ter okrepitev formativnega spremljanja učencev.
Za uspešno izvajanje formativnega spremljanja je ključen pozitiven odnos med učiteljem in učencem.
Vrednotenje znanja sicer lahko služi kot podlaga za določanje ocene, vendar ideologija formativnega spremljanja odstopa od poudarka na ocenjevanju.
V sklopu uvajanja formativnega spremljanja so otroci in mladostniki skupaj z vzgojiteljico oblikovali namene učenja in kriterije uspešnosti.
V sklopu raziskovalnega vprašanja nas je zanimalo, katere specifične elemente formativnega spremljanja vzgojitelji najpogosteje vključujejo v svoje delo z otroki in mladostniki.
V povezavi z danim raziskovalnim vprašanjem smo preko intervjujev pridobili odgovore, ki smo jih združili v kategorijo pomanjkljivosti formativnega spremljanja.
V logiki formativnega spremljanja učenec ni razumljen zgolj kot izvajalec učiteljevih navodil, temveč kot dejavnejši soudeleženec pri spremljanju in vrednotenju lastnega napredka.
Učbenik vsebuje elemente formativnega spremljanja znanja (preverjanje predznanja, jasna povratna informacija, naloge za samoevalvacijo) ter omogoča samorefleksijo učencev.
Uporabljena so bila različna orodja formativnega spremljanja: daljica za samovrednotenje, delovni listi, merila uspešnosti in reflektivna vprašanja.
Samovrednotenje je ključni del formativnega spremljanja, saj učencu omogoča, da prevzame odgovornost za vrednotenje svojega napredka.
S pomočjo strategij formativnega spremljanja in natančnega opazovanja otrok lahko vzgojitelj dejavnosti prilagaja otrokovim potrebam, interesom in območju bližnjega razvoja.
Rezultati nam omogočajo vpogled v stopnjo ozaveščenosti in uporabo formativnega spremljanja med anketiranci.
Ravnatelj mora verjeti v projekt in ustvarjati pogoje, ki omogočajo trajnostno vključevanje formativnega spremljanja v pedagoški proces.
Prvine formativnega spremljanja so se prvič pojavile že pred stoletji, vendar je kljub temu sam pojem relativno nov.
Pridobljeni rezultati tako poudarjajo potrebo po sistematičnem vključevanju formativnega spremljanja v začetno izobraževanje in kontinuiranem usposabljanju vzgojiteljev.
Pri ustni obliki formativnega spremljanja je pomembno, da učitelj podaja koristne povratne informacije, ki učence spodbudijo k nadaljnjim delom in učenju.
Preglednost učnega procesa je tako prepoznana kot ena od ključnih vrednosti formativnega spremljanja.
Omenjeni dejavniki po dosedanjih raziskavah predstavljajo temeljne gradnike formativnega spremljanja, razdeljene na ključne elemente te metode poučevanja.