sorodni izrazi in sinonimi v sodobni slovenščini, hrvaščini in srbščini
Podobnost besed in fraz med rezultati je odvisna od tega, kolikokrat se beseda
ali fraza pojavi v podobnem stavčnem kontekstu kot "naučeno nemočjo".
Podobni izrazi in sinonimi za
Kliknite za poizvedbo
Širši sorodni izrazi
Izrazi, ki navajajo naučeno nemočjo med svojimi sorodnimi izrazi, a jih seznam zgoraj ne doseže. Njihova podobnost je nižja od podobnosti zadnjega izraza nad njimi.
Pogosto skupaj z
Primeri iz korpusa
Korpus Common Crawl
Common Crawl je korpus spletnih strani
Za učence z naučeno nemočjo sta značilni majhna motivacija za učenje in zmanjšana želja po šolskem uspehu.
Učenci, ki se na učne izzive odzivajo z naučeno nemočjo, se v posameznih učnih situacijah ne aktivirajo, ampak pristopajo pasivno.
Učencem z naučeno nemočjo veliko težavo povzročata tudi postavljanje v središče pozornosti in izpostavljanje.
Učence z naučeno nemočjo pa pogosteje povezujemo s pesimističnim pojasnjevalnim slogom, zato pri njih ne pričakuje tako pogostega doživljanja poguma.
Upanje je namreč doseglo višjo aritmetično sredino kot brezup, kar ni značilno za učence z naučeno nemočjo.
Ugotovitve različnih raziskav na področju naučene nemoči tudi ta vzorec vedênja večkrat navajajo za temeljno značilnost učencev z naučeno nemočjo.
Ugotovil je, da je notranji lokus kontrole tisti, ki posreduje med naučeno nemočjo in odlašanjem pri učenju.
To pa so značilnosti, ki ljudem z naučeno nemočjo sigurno primanjkujejo.
To pa ni bila edina sogovornica, ki je izpostavila družinsko nasilje v povezavi z naučeno nemočjo.
Tako sem oblikovala pet tem: poznavanje naučene nemoči, prepoznavanje naučene nemoči, spopadanje z naučeno nemočjo, potrebna pomoč in družinska odpornost.
Tako sem kategorije pri kodiranju razvrstila na strokovno pomoč in socialno mrežo, lastno soočanje z naučeno nemočjo in šolo.
Ta dimenzija vpliva na nivo aspiracije oz. bodoča pričakovanja in je tesno povezana z "naučeno nemočjo".
Slišati otrokov glas: varovalni dejavnik pred naučeno nemočjo.
S svojo naučeno nemočjo so svojim otrokom težje vzor.
Ravno to je značilno za učence z naučeno nemočjo, zato sem v raziskavi pričakovala, da bodo anketirani učitelji pogum redko opazili.
Pri učencih z naučeno nemočjo pa so anketirani učitelji najredkeje opazili pesimizem.
Prav tako nas je zanimala povezanost med naučeno nemočjo in depresivnostjo.
Posledice na kognitivnem področju onemogočajo otroku z naučeno nemočjo, da uspe v šoli.
Posameznik z razvito naučeno nemočjo najprej ugotovi, da nima vpliva nad izidom: karkoli naredi, ne prinese spremembe.
Perspektiva družinske odpornosti, v nasprotju z naučeno nemočjo, poudarja potencial vsake družine za ponovno vzpostavitev učinkovitega delovanja.