sorodni izrazi in sinonimi v sodobni slovenščini, hrvaščini in srbščini
Podobnost besed in fraz med rezultati je odvisna od tega, kolikokrat se beseda
ali fraza pojavi v podobnem stavčnem kontekstu kot "raznojezičnost".
Podobni izrazi in sinonimi za
Kliknite za poizvedbo
Pogosto skupaj z
Primeri iz korpusa
Korpus Common Crawl
Common Crawl je korpus spletnih strani
Če želimo z učnim načrtom spodbuditi raznojezičnost, ni dovolj, da se mu samo dodajajo jeziki.
Če želimo raznojezičnost vključiti v pouk, mora biti vključena v učne načrte.
Zato bi bilo raznojezičnost smiselno vključiti v vse predmete in postaviti ta pristop kot celovito pedagoško načelo v izobraževalnih ustanovah.
Vsaka šola že sedaj do različne stopnje podpira in v svoje ustanove vključuje raznojezičnost.
V teoriji številni učitelji raznojezičnost razumejo kot pozitivno vrednoto, ki jo je treba spodbujati in vključevati v pedagoško prakso.
V takem okolju se raznojezičnost namesto kot prednost zaznava kot ovira, kar vpliva na samozavest in motivacijo učencev.
V splošnem, v šolskih dokumentih raznojezičnost ni pogosto zastopana.
V splošnem so mnenja, da je raznojezičnost nekaj pozitivnega, v šolskem prostoru pa, da ni preveč zaželena.
V raziskavi je raznojezičnost predstavljena zelo pozitivno, kar je utemeljeno tudi v sodobni evropski jezikovni politiki.
V izobraževalnem kontekstu je raznojezičnost spodbudila ponovno ovrednotenje metodologij poučevanja jezikov.
V evropskem kontekstu je raznojezičnost opredeljena kot posameznikova sposobnost funkcionalnega sporazumevanja v različnih kulturnih in jezikovnih situacijah.
Tudi predmetni učitelji opisujejo raznojezičnost kot sposobnost sogovornikov, da govorijo več različnih jezikov in da se njihovi prvi/materni jeziki razlikujejo.
Tudi izven šole so potrebne določene investicije, če želimo spodbujati raznojezičnost.
Takšen portfolijo naj bi spodbujal medkulturno dimenzijo, raznojezičnost in učno samostojnost posameznika.
Tako je tudi, ko v ure želimo vključiti raznojezičnost.
Spet drugi pa so pripomnili, da je raznojezičnost v učnih načrtih dovolj zastopana.
Sami zaposleni raznojezičnost spodbujajo tako, da v svoje ure vključujejo medkulturne komponente, prostovoljce iz tujine ter tuje učence in njihove družine.
Rezultati raziskave potrjujejo, da raznojezičnost ni le dodatek k jezikovnemu pouku, temveč temeljni del sodobnega vzgojno-izobraževalnega procesa.
Razredni učitelji raznojezičnost dojemajo kot obvladanje oziroma govor več jezikov (torej sporazumevanje v več jezikih).
Raznojezičnost se prepleta tudi s teorijami identitete in kulturne kompetence.