sorodni izrazi in sinonimi v sodobni slovenščini, hrvaščini in srbščini
Podobnost besed in fraz med rezultati je odvisna od tega, kolikokrat se beseda
ali fraza pojavi v podobnem stavčnem kontekstu kot "raznojezičnosti".
Podobni izrazi in sinonimi za
Kliknite za poizvedbo
Primeri iz korpusa
Korpus Common Crawl
Common Crawl je korpus spletnih strani
Zato nadaljujemo z razmislekom o jezikovni raznolikosti, ki se v teoriji utemeljuje skozi pojme večjezičnosti, raznojezičnosti in čezjezičnosti.
Z rabo in znanjem več jezikov se poleg raznojezičnosti lahko povezuje tudi pojme večjezičnost, sojezičje in čezjezičnost.
Vzpon raznojezičnosti je tudi del širših družbenopolitičnih gibanj, ki se zavzemajo za jezikovne pravice in ohranjanje jezikovne raznolikosti.
Vključitev raznojezičnosti v vse šolske predmete bi pomenila formalno priznavanje pomena raznojezičnosti.
Večjezičnost (ang. multilingualism) je torej poznavanje več jezikov, vendar bi bil lahko pojem raznojezičnosti (ang. plurilingualism) primernejši za uporabo.
V teoretičnem delu bomo predstavili koncept raznojezičnosti in načine za njeno spodbujanje v osnovnošolskem prostoru.
V okviru prvega raziskovalnega vprašanja smo analizirali razlike v stališčih med učitelji in ravnatelji ter učenci na področju raznojezičnosti.
Učenec tujec lahko nariše risbe, predstavi videe ali pa fotografije, ki so povezane z njegovimi izkušnjami raznojezičnosti in raznokulturnosti.
Učencem pa so vprašalnik posredovali učitelji, po vsej verjetnosti tudi tisti, ki so raznojezičnosti bolj naklonjeni.
To poglavje obravnava stališča učencev do raznojezičnosti, ki se oblikujejo v prepletu osebnih jezikovnih izkušenj, družbenih vrednot in šolskih praks.
Teoretični temelji raznojezičnosti izhajajo iz sociolingvistike in uporabnega jezikoslovja, ki poudarjata družbene funkcije jezika in delovanje govorcev v različnih jezikovnih okoljih.
Tako je bil spol pomemben dejavnik, saj so dečki izkazovali večje strinjanje s trditvami glede podpornega okolja na področju raznojezičnosti kot deklice.
Stališča učencev do raznojezičnosti so pomemben pokazatelj učinkovitosti šolske politike do jezikovne raznolikosti ter razumevanja vključujoče pedagogike.
Spodbujanje raznojezičnosti v prvih letih šolanja učencem omogoča lažje in hitrejše usvajanje tujih jezikov.
S tem v mislih je potrebno že sedaj več pozornosti posvečati spodbujanju "širše" raznojezičnosti in pozitivnega odnosa do elementov, povezanih z njo.
Razvoj raznojezičnosti kot koncepta odraža spremembe v jezikovnih izobraževalnih in družbenopolitičnih paradigmah v zadnjih desetletjih.
Razlike med skupinami nakazujejo, da imajo učenci z lastno izkušnjo raznojezičnosti drugačen odnos do jezikovne nerazumljivosti kot učenci, ki takšnih izkušenj nimajo.
Priznavanje raznojezičnosti, ki označuje soobstoj različnih jezikov v neki družbi.
Primerjava raznojezičnosti staršev in učencev iz albanske skupine razkriva izrazite razlike.
Poučevanje in učenje tujih jezikov omogoča učencem model vseživljenjskega jezikovnega učenja, ki stremi k izoblikovanju njihove funkcionalne raznojezičnosti.