sorodni izrazi in sinonimi v sodobni slovenščini, hrvaščini in srbščini
Podobnost besed in fraz med rezultati je odvisna od tega, kolikokrat se beseda
ali fraza pojavi v podobnem stavčnem kontekstu kot "tpack".
Podobni izrazi in sinonimi za
Kliknite za poizvedbo
Primeri iz korpusa
Korpus Common Crawl
Common Crawl je korpus spletnih strani
TPACK presega znanje strokovnjaka določene discipline, tehnološkega področja ali splošnega pedagoškega znanja, skupnega vsem učiteljem.
TPACK okvir namreč poudarja preplet treh ločenih komponent, ki so tesno povezane med seboj in so medsebojno soodvisne.
TPACK model je ključnega pomena za razvoj dobrega poučevanja in predstavlja kompleksno prepletanje in sovplivanje teh treh področji znanja.
Ključna razlika med elektronskim znanjem o pedagoški vsebini in okvirjem TPACK je v poudarku pedagoškega dela, ki ga zajema ePCK.
Predstavljen je model TPACK , ki je lahko v pomoč pri načrtovanju , vrednotenju in evalvaciji uporabe tehnologije pri poučevanju in učenju .
Mednje sodi tudi model tehnološko pedagoško vsebinskega znanja (v nadaljevanju TPACK), ki v svoj okvir inherentno zajema tehnološki segment.
Potrebna znanja ter spretnosti učitelja pri vključevanju tehnologije v izobraževalni proces sta prikazala skozi model TPACK (angl.
Fostering the growth of TPACK among international teachers of developing nations through a cultural exchange program.
Tehnologija je dandanes neizbežen del našega vsakdana, zato sem se odločila za raziskovanje TPACK modela.
Digi.kompP so razvili leta 2016 po zgledu tujih okvirov oz. modelov digitalnih kompetenc, med katerim je zgled tudi bil TPACK model.
V nacionalnem vzorcu 596 spletnih učiteljev sta preučevala njihovo znanje vseh treh glavnih domen TPACK modela in njegovih presekov.
V svojem magistrskem delu bom predstavila TPACK model poučevanja na primeru visokošolskega študija germanistike.
TPACK model povezuje vsebinsko, tehnološko in pedagoško znanje, kar je ključno pri načrtovanju učinkovitih učnih aktivnosti (Ning idr., 2023).
Izvedba polstrukturiranih intervjujev in vrednotenje učiteljevega TPACK-a so opisani v poglavjih 5.2, 5.3 in 5.4, razvoj usposabljanja pa bo opisan v nadaljevanju.
Študentje so ob zaključku predmeta izpolnili TPACK vprašalnik in zapisali refleksijo pridobljenih izkušenj .
Njihove spletne učilnice pa so bile pregledane in karakterizirane glede na učiteljev TPACK .
Analiza podatkov, predstavitev in dokumentov je pokazala sedem vrst "TPACK profilov" (prav tam, str. 4).
Koehler (2014, str. 103) zapiše, da čeprav se zdi, da je znanje o izobraževalni tehnologiji zelo podobno okviru TPACK, se od njega razlikuje.
Raziskava je pokazala, da nekatere značilnosti vplivajo na raven znanja o TPACK.
Model TPACK poleg znanja vsebine in pedagogike vključuje še tehnološko komponento znanja.