Novak Lukanovič ( 1998 , str. 117 ) navaja , da je področje vzgoje in izobraževanja pomembno in ima vpliv na oblikovanje identitete posameznika in skupine .

Novak Lukanovič ( 2009 , str. 151 ) navaja tudi , da so učni načrti prilagojeni etničnim vsebinam , dodana so poglavja iz madžarske / italijanske zgodovine .

Novak Lukanovič ( 2000 , str. 149 ) tudi trdi , da skoraj četrtina vprašanih navaja slabe strani dvojezičnega izobraževanja .

Po njihovem je vsebina takega izobraževanja usmerjena proti rasizmu, k internacionalizaciji, spoštovanju različnosti in pospeševanju enakih izobraževalnih možnosti (Novak-Lukanovič, 1995).

Stališče večine do drugih jezikov je zato tudi tisto, ki pokaže na to, v kolikšni meri ta sprejema različnost (Novak Lukanovič, 2006).

V nekaterih primerih pa so odigrali odločujočo vlogo ( Novak-Lukanovič , 2004 , str. 348 ) , predvsem kadar je bilo govora o manjšini , njenih pristojnostih in pravicah .

Zahvaljujoč pomoči iz tujine in velikim sredstvom iz pokrajinskega proračuna so kulturne dejavnosti tudi zelo razširjene med ljudmi ( Novak-Lukanovič , 2004 , str. 348 ) .

Tudi Novak Lukanovič (1996: 27) je navedla, da rezultati številnih raziskav poudarjajo vlogo vzgojno-izobraževalnega sistema pri oblikovanju in ohranjanju narodne identitete.

Domneva se , da okrnjena učinkovitost jezikovne politike na področju javne uprave ni posledica pomanjkanja podpore prebivalstva ( Novak Lukanovič 2002 ) .

Sonja Novak Lukanovič , sporazum daje moralno obvezo , da bo sodelovanja v prihodnje še več .

Novak Lukanovič ( 1998 , str. 115 ) je na področju dvojezičnega izobraževanja izvedla raziskave .

Po letu 1961 je opaziti stalen , vendar šibak porast nemške in ladinske skupnosti , italijanska manjšina pa upada ( Novak-Lukanovič , 2004 ) .

Podobno tudi Vilar in Novak Lukanovič (2022) ugotavljata, da je jezikovna dostopnost informacij pomemben dejavnik uspešnega sodelovanja med družino in vzgojno-izobraževalno ustanovo.

Kot je pojasnila direktorica Novak Lukanovič , je Inštitut za narodnostna vprašanja pomembna ustanova , z dolgoletno tradicijo , saj deluje že vse od leta 1925 .

Jezik je del posameznikove osebnosti, jezikovne navade pa so najpomembnejše sestavine družbenih navad (Novak Lukanovič, 2010).

Medtem ko so pristojnosti regije omejene imata pokrajini široke pristojnosti na pomembnih področjih ( Novak-Lukanovič , 2004 , str. 339 ) .

Novak Lukanovič ( 2003 ) , vključuje primikanje in odmikanje govora večini .

Novak Lukanovič (2003), vključuje primikanje in odmikanje govora večini.

To pa je komponenta etničnosti , ki je priučena oziroma podedovana ( lahko rečemo tudi , da je inkulturirana ) ( Fishman v Novak - Lukanovič , 1999 ) .

Institucionalna raven namreč ne more in ne sme pokrivati vseh področij sodelovanja ( Novak - Lukanovič , 2004 , str. 366 ) .