sorodni izrazi in sinonimi v sodobni slovenščini, hrvaščini in srbščini
Podobnost besed in fraz med rezultati je odvisna od tega, kolikokrat se beseda
ali fraza pojavi v podobnem stavčnem kontekstu kot "petstopenjskega modela pomoči".
Podobni izrazi in sinonimi za
Kliknite za poizvedbo
Primeri iz korpusa
Korpus Common Crawl
Common Crawl je korpus spletnih strani
Šole naj bi se o predlogih za usmerjanje učencev odločale zelo hitro, brez upoštevanja petstopenjskega modela pomoči.
Čeprav smo z raziskavo ugotovili, da so učitelji relativno pozitivno naravnani do petstopenjskega modela pomoči, pa je jasno, da na razvoj oz.
Zato smo med učitelji razrednega pouka preverili, kako ocenjujejo pogoje za uspešno izvajanje petstopenjskega modela pomoči na šoli, na kateri poučujejo.
Za učence, pri katerih zaznamo težave na področju branja, poteka pomoč in podpora na vseh stopnjah petstopenjskega modela pomoči.
Za učenca z učnimi težavami se v okviru petstopenjskega modela pomoči na tretji stopnji pomoči nudi individualna in skupinska pomoč.
Za uspešno izvajanje petstopenjskega modela pomoči je potrebna pozitivna naravnanost vodstva šole do modela.
Za izvajanje petstopenjskega modela pomoči učitelj razrednega pouka potrebuje dodatno splošno in strokovno usposobljenost.
Z usmeritvijo v omenjeni program se prične zadnja stopnja petstopenjskega modela pomoči.
Z oceno odlično je svoje poznavanje petstopenjskega modela pomoči ocenil zelo majhen delež anketiranih učiteljev.
V osnovni šoli se tudi tem učencem nudi pomoč v okviru petstopenjskega modela pomoči učencem z učnimi težavami.
V nadaljevanju smo učitelje prosili, da ocenijo svoje poznavanje petstopenjskega modela pomoči.
V nadaljevanju bomo najprej predstavili težave, ki jih anketirani učitelji razrednega pouka najpogosteje zaznavajo pri izvajanju petstopenjskega modela pomoči v praksi.
Učitelji razrednega pouka svoje poznavanje petstopenjskega modela pomoči v povprečju ocenjujejo z oceno dobro (na ocenjevalni lestvici od nezadostno do odlično).
Učitelji razrednega pouka so v večini naklonjeni izvajanju petstopenjskega modela pomoči v šolah.
Učitelji razrednega pouka na prvi stopnji petstopenjskega modela pomoči najpogosteje nudijo pomoč tako, da izvajajo prilagoditve v času rednega pouka.
Učitelj razrednega pouka je za sodelovanje pri izvajanju petstopenjskega modela pomoči pridobil ustrezna in zahtevana znanja v času študija.
Učenec, ki kljub pomoči na prvih treh stopnjah petstopenjskega modela pomoči ni dovolj uspešen, potrebuje nekoliko bolj intenzivno obliko pomoči.
Učencem, ki imajo v osnovni šoli težave z učenjem, se nudi pomoč in podpora v okviru petstopenjskega modela pomoči.
Ugotovili smo, da anketirani učitelji razrednega pouka pogoje za uspešno izvajanje petstopenjskega modela pomoči v celoti ocenjujejo kot dobro.
Tri izvajalke so opozorile, da bi bilo treba dati več poudarka preventivi, zgodnjemu prepoznavanju težav in doslednejšemu izvajanju petstopenjskega modela pomoči.