Fulmer (2004) uporablja izraz uravnotežen vodja, ta pa je etičen, zna prisluhniti sledilcem, zahtevnost vodenja pa mu ne predstavlja obremenitve, temveč ga bogati.

Fulmer (2019) navaja, da je področje uporabe tehnologije veriženja blokov povsem neregulirano s strani držav.

Poleg implementacije sistema planiranja nasledstev pa Fulmer ( 2005 ) poudarja , da najučinkovitejši sistemi tudi merijo in ocenjujejo učinkovitost aktivnosti s področja planiranja nasledstev .

Namesto le usposabljanja vodoravnih slojev so programi zasnovani tako, da vključuje delovne skupine oziroma več navpičnih slojev podjetja (Fulmer, 1997).

Podatke o poslovnih procesih je najbolje zbrati v posameznih oddelkih organizacije z uporabo vprašalnikov ( primer glej Fulmer , 2000 , str. 51 – 57 ) in z osebnimi pogovori .

Marsikatere raziskave so namreč pokazale, da so podjetja z visoko stopnjo kodeksa poslovne etike nadpovprečno uspešna (Fulmer, 2004).

Na to temo je bila narejena raziskava ( Fulmer et al. , 1991 , str. 65 ) , v kateri je sodelovalo 266 ameriških uslužbencev v kreditnih oddelkih finančnih ustanov .

Fulmer in Gilkey tako podajata zelo hudomušno razlago v korist združitvam podjetij .

Fulmer in Ostroff (2016) omenjata, da je transformacijski način vodenja primeren način spodbujanja proaktivnega vedenja v timu.

Ned Fulmer je ameriški človek v družabnih omrežjih in televizijski igralec .

Regulacija takih omrežij je izjemno težavna, saj nobena pravna entiteta ni lastnik porazdeljene podatkovne baze (Fulmer, 2019, str. 172).

Chen in Fulmer (2018) sta ugotovila pozitivno povezanost med fleksibilnimi oblikami dela in organizacijsko pripadnostjo.

Večji poudarek na vodenju je mednarodni pojav , kot je tudi veliko povečevanje vlaganj podjetij v razvoj vodij in managerjev ( Fulmer v Bolden , 2004 ) .

Najbolj motivirani in vztrajni so bili učenci z visoko percipiranimi sposobnostmi in nizkimi dejanskimi, predvsem pri zahtevnejših nalogah (Fulmer in Tulis, 2016).

Razvoj vodij temelji na izkušnjah, saj se veščine za učinkovito vodenje oblikujejo skozi praktično vključevanje v vodstvene naloge (Vicere in Fulmer, 1998).

Učenje je zmožnost, da okrepi svoje zmogljivosti za izpolnjevanje nekaj res zanimivega (Fulmer,1998, str. 33-42).

Pomen v posodabljanju in vzpostavljanju novih političnih in okvirov področja UI vidijo tudi Fulmer idr.

Zato so rezultati raziskave podani samo glede na percipirano sposobnost in percipirano zahtevnost naloge (Fulmer in Tulis, 2016).

Fulmer opisuje to vlogo funkcije managementa ČV kot desno roko pri implementaciji strategije ( glej Kesler , 1995 ) .

Zmožnost pa je to, da oseba vse zaupno povedano lahko tudi doseže (Fulmer in Gelfand, 2012).