sorodni izrazi in sinonimi v sodobni slovenščini, hrvaščini in srbščini
Podobnost besed in fraz med rezultati je odvisna od tega, kolikokrat se beseda
ali fraza pojavi v podobnem stavčnem kontekstu kot "györek".
Podobni izrazi in sinonimi za
Kliknite za poizvedbo
Primeri iz korpusa
Korpus Common Crawl
Common Crawl je korpus spletnih strani
Györek je spomnil , da je zakon o integriteti in preprečevanju korupcije ukinil pristojno državnozborsko komisijo .
Györek je ob tem izpostavil dejstvo , da opozicija z nestrpnostjo pričakuje odziv računskega sodišča .
Györek je dejal , da popolnoma upravičeno prejema poslansko nadomestilo .
Györek bi se sicer lahko drugače izrazil , vendar je po moje želel biti dovolj razumljiv .
Györek sicer dodaja , da obstaja možnost , da bo ostal na cesti , če ga na šoli ne bodo potrebovali .
Györek meni , da bo zakon povzročil nepopravljive posledice na trgu dela .
Györek je še poudaril , da razume negativen odnos državljanov do referendumov , saj imajo ti občutek , da poslanci odgovornost za odločitve prelagajo nanje .
Györek ni uporabljal nobenih zaljivk in cesa neprimernega , da bi ga mogl prekint .
Györek (2013) pravi, da koncept odprtega uĉnega okolja izhaja iz konstruktivistiĉne teorije, ki spodbuja ustvarjanje okolja, kjer otroci pridobijo znanje z iskanjem odgovorov.
Györek (2014) pravi, da v naravnem okolju pogosteje prihaja do skupinske igre, kjer je poudarek na prijateljstvu, sodelovanju, reševanju problemov, pogajanjih in delu.
Györek (2013) pravi, da ima strokovni delavec, ki izvaja gozdno pedagogiko, vlogo usmerjevalca dogodkov in misli, ki se porodijo v naravnem prostoru.
Györek (2018) pravi, da gozd blagodejno vpliva na otroke s posebnimi potrebami, med katere uvrščamo tudi otroke s čustveno vedenjskimi težavami.
Györek (2013) opozarja, da v sodobnih šolah poteka učenje večinoma na abstrakten način in se ga ne prilagaja konkretnim življenjskim situacijam.
Györek (2013) bi potrdila učenkino kreativnost, saj je mnenja, da gozdni prostor sprošča in tako pozitivno vpliva na razvoj miselnih procesov.
Györek (2012) pravi, da se otroci v gozdu hitro sami razporedijo v majhne skupine, saj je za uspešno opravljeno aktivnost nujno sodelovanje.
Györek (2014) je gozdna pedagogika v slovenskem prostoru bolj ali manj znana kot dejavnost, skozi katero uresničujemo naravoslovne cilje.
Györek (2018) ugotavlja, da je gozd primerno vzgojno-učno okolje za otroke, ki so nemirni in imajo motnje pozornosti in koncentracije.
Györek (2014) pravi, da gozd otroke s svojo paleto čutnih zaznav umirja, sprošča, jim daje moč in vitalnost ter je njihov vir veselja.
Györek (2013) navaja, da starši vidijo nevarnost predvsem v slabem vremenu, klopih, možnostih poškodb in težkemu nadzoru otrok.
Györek (2014) učiteljem primanjkuje poguma in zaupanja vase, da bi tudi zunaj učilnice lahko izvajali kakovostne učne vsebine.