Hasebrink in Domeyer (2012) sta sodelujočim razdelila kartice, na katere so intervjuvanci zapisovali medije, omenjene v intervjuju, da bi jih razporedili po pomembnosti.

Glede na medsebojno kompleksno delovanje številnih dejavnikov, ki vplivajo na spremembe, je nujno potrebno, da se primerjalne raziskave pogosteje opravljajo (Hasebrink 2014, 1-3).

Vodenje - otrok je aktivni udeleženec v interakciji z drugimi uporabniki (pobudnik ali ustvarjalec tveganih vsebin) (Hasebrink in drugi 2008).

Pri tem je potrebno stremeti k razumevanju lastnih izkušenj otrok in njihovih kontekstualiziranih perspektiv (Hasebrink in drugi 2008).

Vzorce izbire razumemo tudi prek koncepta medijskih repertoarjev, kjer posamezniki kombinirajo kanale glede na nalogo in kontekst (Hasebrink in Hepp, 2017).

Podatki so pričakovani in se skladajo s podatki, ki so jih v raziskavi navedli Livingstone, Hasebrink idr.

V okviru tega so bila tveganja razvrščena v 12 kategorij, ki so glede na raziskave bistvena za Evropo (Hasebrink in drugi 2008).

Hasebrink in Domeyer, 2012), ki preizprašujejo metodološke pristope za raziskovanje medijskih repertoarjev in komunikacijskih konfiguracij v globoko mediatiziranem vsakdanu (Hepp, 2019).

Ker so načini dostopa do vsega televizijskega raznoliki, merjenje časa, preživetega ob gledanju ni tako enoznačno kot nekoč (Hasebrink in Paus-Hasebrink, 2022).

Nato jim sledijo pornografske vsebine, s katerimi se sreča kar 40 % mladostnikov, ter nasilne vsebine (Hasebrink, 2009; Lešek, 2010).

The EU Kids online je klasificirala različne neprimerne vsebine , ki jih otroci lahko najdejo na spletu ( Hasebrink in drugi 2009 ) .

Hasebrink , Uwe ( 1999 ) Mednarodna primerjava predpisov o varstvu mladine pred vplivom medijev .

Te spremembe označuje besedna zveza medijsko otroštvo (Paus-Hasebrink, 2009).

Po podatkih trenutno najaktualnejše raziskave EU Kids Online ( Hasebrink in drugi 2011 ; 1 Mladostnik je oseba ki začenja izoblikovati lasten vrednostni sistem .

Prav tako se opira na koncepte digitalne prisotnosti, transmedialnosti in medijskih repertoarjev (Hasebrink in Domeyer, 2012; Oblak Črnič, 2025).

Avtorji povišan odstotek pripišejo tudi povečani kljubovalnosti staršem v času adolescence (Hasebrink, Görzig, Haddon, Kalmus in Livingstone, 2011).

• interes članov občinstva kot državljanov , akterjev demokratične družbe , ki potrebujejo , da mediji prispevajo k splošni družbeni koristi ( Hasebrink , Herzog in Eilders 2007 , 77 – 78 ) .

interes članov občinstva kot državljanov , akterjev demokratične družbe , ki potrebujejo , da mediji prispevajo k splošni družbeni koristi ( Hasebrink , Herzog & Eilders , 2007 : 77 – 78 ) .

Nežin odgovor odraža način, na katerega je potrošnja novic lahko povezana z izpolnjevanjem skupinskih potreb mladostnikov (Hasebrink, 2017), na primer za oblikovanje identitete, kjer je iskanje položaja v skupini vrstnikov in ustvarjanje občutka pripadnosti izjemno pomembno.

Ker je večina raziskav kvantitativnih, so bolj primerne za analizo pogostosti in porazdelitve aktivnosti otrok v celotni populaciji, slabše pa pri razumevanju lastnih izkušenj otrok in njihovih kontekstualiziranih perspektiv (Hasebrink in drugi 2008).