sorodni izrazi in sinonimi v sodobni slovenščini, hrvaščini in srbščini
Podobnost besed in fraz med rezultati je odvisna od tega, kolikokrat se beseda
ali fraza pojavi v podobnem stavčnem kontekstu kot "čvt".
Podobni izrazi in sinonimi za
Kliknite za poizvedbo
Primeri iz korpusa
Korpus Common Crawl
Common Crawl je korpus spletnih strani
ČVT so posledica dogajanja v posamezniku in v tem socialnem okolju.
ČVT so mnogovrstne, lahko se pojavljajo v različnih oblikah, različno intenzivno in so težko odpravljive, ni pa nujno, da so trajne.
ČVT se pri učencih največkrat pojavijo v kombinaciji z drugimi težavami.
ČVT se pogosto pojavljajo v kombinaciji z drugimi težavami in motnjami.
ČVT se lahko pojavljajo ločeno (internalizirane - čustvene, eksternalizirane - vedenjske) ali skupaj.
ČVT se izražajo kot čustvene težave, vedenjske težave ali kombinacija obeh (prav tam).
ČVT otrok se lahko izražajo doma in/ali pa v šoli.
Čustveno-vedenjske težave (ČVT) vključujejo širok spekter vedenjskih in čustvenih izzivov, ki vplivajo na otrokovo prilagajanje v šoli, doma in v družbi.
Zaradi večje preglednosti pri kodiranju izjav v tabelah uporabljamo okrajšavo učenci s ČVT, s katero označujemo učence s čustvenimi in vedenjskimi težavami.
V sklopu kategorialnega pristopa učenci s ČVT kljub podpori in individualiziranemu programu ne dobijo spodbudnega in razumevajočega socialnega okolja, kar najbolj potrebujejo.
V nadaljevanju nas je zanimalo, koliko izkušenj imajo s poučevanjem učencev s ČVT oz. koliko učencev s temi težavami so že poučevali.
Svetovalne delavke so pogosto omenile, da prevladujejo učenci s kombinacijo težav na način, da ima učenec več težav in ne samo ČVT.
Spremembe, ki jih svetovalne delavke pričakujejo pri učencih s ČVT, sledijo metodam in tehnikam, ki jih uporabljajo svetovalne delavke pri svojem delu.
Pri delu z učenci s ČVT je prisotno nihanje uspešnosti, saj ni recepta za pomoč in so razlike od primera do primera.
Predlagam organizacijo izobraževanj na temo ČVT za vse strokovne delavce na šoli (znaki, prepoznavanje le-teh in kako naj pri prepoznavi postopajo).
Pojavlja se tudi dilema razumeti otroka s ČVT in zagotoviti varnost v razredu, nemoten pouk ter strah pred spopadanjem s težjimi primeri.
Po prekinitvi je nato zmogel slediti navodilom, tako mojim kakor tudi od vrstnice brez ČVT, ki mu je dajala usmeritve na konju.
Nato sem se na kratko dotaknila pomembnih konceptov za razumevanje ČVT - strategije spoprijemanja s stresom, psihična odpornost, varovalni dejavniki in dejavniki tveganja.
Na ravni konkretnega posameznika lahko učenec s ČVT sodeluje z vrstnikom, ki je njegov vzornik ali pa je z njim v konfliktu.
Glede na raznolikost populacije otrok s ČVT, ki imajo individualne potrebe, je nujno pripraviti programe, ki bodo lahko odgovorili na njihove potrebe.