sorodni izrazi in sinonimi v sodobni slovenščini, hrvaščini in srbščini
Podobnost besed in fraz med rezultati je odvisna od tega, kolikokrat se beseda ali fraza pojavi v podobnem stavčnem kontekstu kot "thiersch".
Primeri iz korpusa
Korpus Common Crawl
Common Crawl je korpus spletnih strani
Thiersch poudarja usmerjenost v življenjski prostor kot teoretsko maksimo socialno pedagoškega ravnanja (prav tam, 2008).
Grunwald in Thiersch (2007) pri tem usmerjata, naj socialna pedagogika s svojimi viri spodbuja kompetence ljudi za obvladovanje lastnega življenja in njegove ambivalentnosti.
Razumevanje življenjskega konteksta uporabnika pa je temeljna teoretska paradigma socialne pedagogike, ki jo je vpeljal Thiersch (1986), nadgrajevali pa so ga tudi drugi.
V socialni pedagogiki je takšno razumevanje zajeto v konceptu življenjske usmerjenosti avtorja Thiersch (1995), kjer se usmerimo na razumevanje življenjskega konteksta uporabnika.
Thiersch v pogovoru s Schugurensky (2014) kot prednost usmerjenosti v življenjski svet uporabnikov predstavi izhajanje iz uporabnikove intepretacije lastnih problemov in potreb.
Gre za koncept celostne , prožne socialno - pedagoške oblike pomoči , ki je realizacija teoretskega diskurza » življenjske usmerjenosti « , katerega utemeljitelj je Thiersch ( 1986 ) .
Gre za koncept celostne, prožne socialno-pedagoške oblike pomoči, ki je realizacija teoretskega diskurza "življenjske usmerjenosti", katerega utemeljitelj je Thiersch (1986).
Grunwald in Thiersch (2008) prepoznavata, da v luči novih negotovosti in družbenih zahtev, oblikovanje lastnega življenja postaja zahtevna in zapletena naloga.
Svet je zavit v globalizacijske trende in povzroča v dinamiki različnih okolij vse večjo kompleksnost in nepreglednost (Thiersch, v zbornik 2008).
Grunwald in Thiersch (2008) navajata osrednja vodila delovanja socialnih pedagogov, to so prevencija (preprečevanje), bližina vsakdanu, integracija in participacija.
Hans Thiersch je nemški socialni pedagog, ki je v 70. letih utemeljil koncept življenjsko usmerjene socialne pedagogike.
Grunwald in Thiersch (2008) poudarita, da socialna pedagogika, usmerjena v življenjski svet posameznika, deluje v dimenziji doživetega časa.
Grunwald in Thiersch (2008) utemeljujeta koncept usmerjenosti v življenjski svet, ki je eden temeljnih konceptov socialno pedagoške stroke.
Hkrati išče nova razmerja med neformalno , vsakdanjo laično socialno pomočjo , in njenimi lastnimi formalnimi , profesionalnimi možnostmi ( Thiersch , 1986 : 25 ) .
Hans Thiersch je v sedemdesetih letih uvedel koncept življenjsko usmerjene socialne pedagogike.
Hkrati išče nova razmerja med neformalno, vsakdanjo laično socialno pomočjo, in njenimi lastnimi formalnimi, profesionalnimi možnostmi (Thiersch, 1986: 25).
Grunwald in Thiersch (2009) izpostavljata, da je družba tista, ki oblikuje življenjske okoliščine posameznika.
Thiersch v pogovoru s Schugurensky (2014) postavi socialno pedagogiko v vlogo premoščanja družbenih razlik.
Grunwald in Thiersch, 2008), saj se bivanje tam zelo podrobno približa nekemu domačemu okolju.
Preventivno delo je pomemben del življenjsko usmerjene socialne pedagogike, kar poudarjata tudi Grunwald in Thiersch (2007), ki zagovarjata fleksibilne in kreativne oblike pomoči.