sorodni izrazi in sinonimi v sodobni slovenščini, hrvaščini in srbščini
Podobnost besed in fraz med rezultati je odvisna od tega, kolikokrat se beseda
ali fraza pojavi v podobnem stavčnem kontekstu kot "lansdown".
Podobni izrazi in sinonimi za
Kliknite za poizvedbo
Pogosto skupaj z
Primeri iz korpusa
Korpus Common Crawl
Common Crawl je korpus spletnih strani
Lansdown (prav tam) pravi, da ko je program enkrat vzpostavljen, imajo učenci pri implementaciji ključno vlogo.
Lansdown (prav tam) prav tako opozori, da se včasih dogaja, da si odrasli ne upajo ne strinjati se z otroki.
Lansdown (prav tam) pa meni, da je za razvoj otrokovega zavedanja o lastnih dolžnostih pomembno tudi upoštevanje otrokovih pravic.
Lansdown (2001) piše, da lahko participacijo otrok v splošnem razvrstimo v tri kategorije: konzultivno participacijo, kolaborativno participacijo in participacijo, ki jo vodijo otroci.
Lansdown (2001) odgovarja, da ravno s tem, ko otrokom damo pravice oz. spoštujemo pravice otrok, na najbolj učinkovit način spodbujamo otrokovo odgovornost.
Lansdown (2001) izpostavi pogosto pozabljeno dejstvo, da moramo mlade že zgodaj postopno začeti uvajati v njihovim letom primerne participativne prakse.
Lansdown (2001) navaja štiri najpogostejše argumente, ki odrasle pestijo glede participacije otrok in mladih, in se do vsakega argumenta tudi opredeli.
Lansdown (2010) pravi, da imajo otroci tako kot odrasli različno razvite zmožnosti na različnih področjih svojega življenja.
Lansdown (2010) pravi, da imajo otroci enako razvite zmožnosti na različnih področjih svojega življenja kot odrasli.
Lansdown (2010, str. 20) pa obseg dejanskega otrokovega sodelovanja pri sprejemanju odločitev ocenjuje s pomočjo otrokove stopnje vključenosti v odločitve.
Lansdown (2001, str. 16) pravi, da je pri načrtovanju ciljev pomembno vključiti otrokova prizadevanja in cilje, ki jih želi skozi participacijo doseči.
Lansdown (2001: 8) trdi, da imajo otroci tako kot tudi odrasli različno razvite sposobnosti na različnih področjih življenja.
Lansdown (2001), da ima vrtec kot izobraževalni sistem ogromno potenciala, da prisluhne glasu otrok.
Lansdown (2001) opozarja, da take pravice otrok ne pomenijo manjše odgovornosti odraslih do otrok.
Lansdown (2001) odgovarja, da imajo otroci veliko razvitih sposobnosti, nič manj kot odrasli.
Lansdown 2001), a so jim te, kakor kaže vpogled v prakso na teh dveh šolah, odtujene.
Lansdown (2001) poudarja, da zmožnost participacije ni odvisna le od starosti otrok.
Lansdown (2001: 10) pa poleg tega opozarja, da participacija nikoli ne bi smela biti nagrada ali pa kazen.
Avtorici pojasnita, da temu oporeka Lansdown (2001), ki trdi, da imajo otroci prav tako kot odrasli različno razvite sposobnosti na različnih področjih življenja.
V takih primerih se namreč pogosto zgodi, da začnejo odrasli podcenjevati otrokove sposobnosti in njegov prispevek, na kar opozarja tudi Lansdown (2010).