sorodni izrazi in sinonimi v sodobni slovenščini, hrvaščini in srbščini
Podobnost besed in fraz med rezultati je odvisna od tega, kolikokrat se beseda
ali fraza pojavi v podobnem stavčnem kontekstu kot "caffarella".
Podobni izrazi in sinonimi za
Kliknite za poizvedbo
Pogosto skupaj z
Primeri iz korpusa
Korpus Common Crawl
Common Crawl je korpus spletnih strani
Caffarella (2001, 4-8) navaja, da je za uspešen prenos znanja potrebno razumeti kontekst in upoštevati okolje učečih se udeležencev.
Analiza potreb je v vseh modelih uporabljena za razumevanje okolja, ciljne skupine in že narejenega, vendar se razumevanju okolja najbolj posveti Caffarella.
Preden nadaljujemo z interaktivnim modelom načrtovanja programov za odrasle po avtorici Caffarella, naj omenimo še en model nelinearnega modela načrtovanja.
Model Caffarella se pri imenovanju najbolj razlikuje od ostalih, ima številčno največ faz in je tako veliko bolj specifično razdeljen.
Model Caffarella bi zaradi dopuščanja svobodnejšega odločanja neizkušenega načrtovalca zaradi kompleksnosti povezav med fazami in prevelike količine informacij lahko zmedel.
Podatke smo zbirali tako, da smo analizirali potek načrtovanja temeljnega usposabljanja prostovoljnih gasilcev z interaktivnim model načrtovanja avtorice Caffarella.
Caffarella opozori učitelje kot načrtovalce na pomembnost priprave predaje znanja, da je IP kar se da učinkovit.
Po teh izjavah lahko sklepamo, da gre vsaj deloma za interaktivno načrtovanje programa (Caffarella 2013), čeprav tega poimenovanja mentorji niso uporabljali.
Ni potrebno, da so v vsakem programu vključene vse, potrebno je, da so prilagojene glede na ciljno skupino in okolje (Caffarella 2002, str. 25).
Načrtovalci programa izberejo komponente in naloge, ki se nanašajo na ljudi s katerimi delajo in njihovimi specifičnimi programski situacijami (Caffarella 2002, str. 368).
Model Caffarella razvoj ciljev postavi kot svojo fazo, vendar povezano z ostalimi fazami.
V strokovnih krogih je morda najbolj znan model interaktivnega načrtovanja , ki ga je zasnovala ameriška avtorica Caffarella ( 2002 ) .
Tako lahko v nadaljevanju načrtovalci vidijo, ali bodo načrtovali nove aktivnosti brez, da bi zanemarili sedanjo situacijo (Caffarella 2002, str. 41).
Sistem priprave in izvedbe neformalnega izobraževanja odraslih je uokvirjen v različnih modelih, npr. interaktivnim modelu (Caffarella 2013).
V omenjenem modelu so ključna tri področja: interakcija z ljudmi, organizacijska komponenta in pogoji širšega okolja (Caffarella 2002, str. 79).
Skupine, pri katerih je prisotna sodelovalna kultura, so tako vzor ostalim zaposlenim oziroma ostalim šolam (Caffarella 2001, 3).
Andragoški ciklus jo imenuje ugotavljanje potreb, model Caffarella jo imenuje prepoznavanje in razvrščanje izobraževalnih potreb, model SAM pa kot fazo priprave.
To so tudi značilnosti interaktivnega modela načrtovanja izobraževalnih programov, kot ga opisuje avtorica Caffarella (2002, str. 21).
Spet na drugi strani sta za izkušenega načrtovalca uporabna predvsem modela SAM in Caffarella, ki sta namenjena fleksibilni logiki načrtovanja.
Za večje izobraževalne dogodke bi uporabili modela ADDIE ali Caffarella, kjer bi izbiro pogojili z našim predznanjem o načrtovanju.