Tashakkori in drugi (2021) razlikujejo med pravo integracijo (ang. true integration), delno integracijo (ang. partial integration) in kvazi-integracijo (ang. quasi-integration).

Tashakkori in drugi (2021) razlikujejo med komponentnimi ter popolnoma integriranimi oziroma hibridnimi načrti.

Teddlie in Tashakkori (2009) opišeta kvantitativno metodo raziskovanja kot eno najpreprostejših tehnik, ki jo povezujeta z zbiranjem, analizo, interpretacijo in predstavitvijo numeričnih rezultatov.

Pri oblikovanju modela smo izhajali iz komponentnega pristopa k oceni kakovosti raziskav z integracijo metod, kot ga predlagajo Tashakkori in drugi (2021).

Tabela 2.1 prikazuje matrico načrtov integracije metod po pristopu Tashakkori in drugih (2021), ki ponazarja povezavo med raziskovalnim načrtom integracije metod in značilnostmi vzorčenja.

Posamezni indikatorji imajo metodološki pomen šele v povezavi s kriterijem kakovosti in raziskovalno komponento, ki ji pripadajo (Tashakkori in drugi, 2021).

Tashakkori in Teddlie (2008) notranjo veljavnost kvalitativne raziskave poimenujeta kredibilnost kot alternativo primerljivi notranji veljavnosti v kvantitativnem raziskovanju.

Kot osnovo smo uporabili komponente raziskav z integracijo metod, kot jih opredeljuje komponentni model Tashakkori in drugi (2021).

Tashakkori in Teddlie (2008, 9) ugotavljata, da so uporabi mešanih metod naklonjenih predvsem pragmatično orientirani teoretiki in raziskovalci.

Teddlie in Tashakkori sta takšno kombinacijo raziskave poimenovala "mešana metoda raziskovanja".

Metodološke pomanjkljivosti v posamezni komponenti se prenesejo v integrirane sklepe (Tashakkori in drugi, 2021).

Kvantitativna metoda raziskovanja je opisana kot ena najpreprostejših tehnik, povezanih z zbiranjem, analizo, interpretacijo in predstavitvijo numeričnih rezultatov (Teddlie & Tashakkori, 2011).

Pri različici transformiranja podatkov pa je ta raziskovalni načrt zelo podoben pretvornemu raziskovalnemu načrtu po avtorjih Teddlie in Tashakkori (2009).

Ta razmerja Tashakkori in drugi (2021) sistematično ponazorijo v shemi veljavnosti oziroma kredibilnosti ter zanesljivosti oziroma konsistentnosti pri integraciji metod (Slika 2.11).

Uporabljajo pa se tudi kot pedagoško didaktično orodje za učenje načrtovanja raziskave z integracijo metod pri študentih (Teddlie in Tashakkori 2009, 139).

Prihodnost razvoja standardov ocenjevanja veljavnosti v raziskavah z integracijo metod je v kombinaciji več različnih modelov (Teddlie in Tashakkori 2009, 311).

Razvijale so se na osnovi preglednih sistematičnih študij vse od začetkov pojava integracije metod (Teddlie in Tashakkori 2009, 139).

Navedene kulturne razlike prispevajo k oblikovanju posebnega občutka za pripadnost posamezni skupini (Teddlie in Tashakkori 2009, 4).

Avtorja Tashakkori in Teddlie (1998) takšne raziskave imenujeta "raziskave mešanih metod" (ang. mixed methods research).

Kakovost ostaja ena od osrednjih spornih metodoloških tem na področju integracije metod (Creswell, 2015; Tashakkori in drugi, 2021).