sorodni izrazi in sinonimi v sodobni slovenščini, hrvaščini in srbščini
Podobnost besed in fraz med rezultati je odvisna od tega, kolikokrat se beseda
ali fraza pojavi v podobnem stavčnem kontekstu kot "dawson in guare".
Podobni izrazi in sinonimi za
Kliknite za poizvedbo
Pogosto skupaj z
Primeri iz korpusa
Korpus Common Crawl
Common Crawl je korpus spletnih strani
Dawson in Guare (2009) svetujeta, da je: - smiselno vzpostaviti sistem organizacije ter nato otroka nadzirati in usmerjati pri uporabi le-tega.
Dawson in Guare (2009) trdita, da mora učenec najprej obvladati uro in razumeti trajanja, da lahko čas trajanja pravilno oceni.
Dawson in Guare (2004) sta oblikovala model izvršilnih funkcij, ki obsega 11 področij in predlagala specifične strategije pomoči za vsako izmed njih.
Dawson in Guare (2012) opisujeta, da je potrebno načrtovati takšne intervencije, ki bodo spodbujale otrokov samonadzor in samoregulacijo.
Dawson in Guare (2010) opredeljujeta organizacijo kot sposobnost ustvarjanja in vzdrževanja sistema za urejanje informacij ali materialov.
Dawson in Guare (2009) pravita, da delovni spomin pomeni spretnost ohranjanja informacij med izvajanjem kompleksne dejavnosti.
Dawson in Guare (2009) opredeljujeta, da gre pri tej dimenziji za zmožnost dojemanja sebe iz t. i.
Dawson in Guare (2009) opozarjata, da je potrebno že pri majhnih otrocih sistematično uriti postavljanje prioritet.
Dawson in Guare (2009) sta opisana področja izvršilnih funkcij v nadaljevanju razdelila v dve skupini.
V nadaljevanju bomo predstavili razvoj posameznih področij izvršilnih funkcij, pri čemer bomo upoštevali področja in delitev izvršilnih funkcij avtorjev Dawson in Guare (2012).
Upoštevanje teh mejnikov lahko staršem in učiteljem pomaga pri odločanju o določenih prilagoditvah oziroma podpori za razvijanje izvršilnih funkcij (Dawson in Guare, 2010).
Potrebno je postopno opuščanje tovrstnega vodenja, saj bodo tako otroci s starostjo vedno bolj spretni na področju samostojne organizacije (Dawson in Guare, 2009).
Pričakujemo, da se bo otrok v tem obdobju vse uspešneje spoprijemal z nepričakovanimi situacijami ter hitreje okreval po vznemirjenosti (Dawson in Guare, 2009).
Nekatere izmed njih se začnejo razvijati že pred prvim letom starosti, npr. inhibicija, delovni spomin, pozornost in uravnavanje čustev (Dawson in Guare, 2009).
Na splošno pa za opisan program po modelu Dawson in Guare (2012) velja, da je srečanja, vsaj na začetku, priporočljivo izvajati vsak dan.
Dawson in Guare (2012) po posameznih dimenzijah izvršilnih funkcij, ki jih izpostavljata avtorja.
Z izkoriščanjem svojih močnih področij ter smiselnimi načini za premostitev šibkih področij lahko izrazito izboljšamo splošno funkcioniranje osebe (Dawson in Guare, 2009).
Za to obdobje so značilna naslednja zaviralna vedenja: sledenje varnostnim pravilom, preklinjanje, dvigovanje roke pred govorjenjem v razredu (Dawson in Guare, 2009).
Pri starejših učencih se pričakuje, da veščine organizacije že samostojno obvladujejo (pri čemer občasno še vedno potrebujejo opozorila) (Dawson in Guare, 2009).
Prav tako imajo vlogo pri uravnavanju čustev in vedenja ter spremljanju našega delovanja z namenom morebitnega spreminjanja vedenja (Dawson in Guare, 2009).