sorodni izrazi in sinonimi v sodobni slovenščini, hrvaščini in srbščini
Podobnost besed in fraz med rezultati je odvisna od tega, kolikokrat se beseda
ali fraza pojavi v podobnem stavčnem kontekstu kot "karmiloff".
Podobni izrazi in sinonimi za
Kliknite za poizvedbo
Pogosto skupaj z
Primeri iz korpusa
Korpus Common Crawl
Common Crawl je korpus spletnih strani
Karmiloff-Smith (1985) navaja tudi, da je lahko pripovedovana zgodba koherentna po vsebini, ne da bi bila kohezivna v jeziku.
Karmiloff in Karmiloff-Smith (2002, str. 165) poudarjata tudi, da je možno ustvariti visoko koherentno zgodbo, ki pa je nizko kohezivna, ali obratno.
Obseg otrokovega besedišča se vsak dan poveča za približno 3 besede, v tem obdobju pa za od 8 do 10 besed dnevno (Karmiloff in KarmiloffSmith, 2001).
Karmiloff in Karmiloff Smith ( 2005 ) sta raziskovala vpliv povezanosti med vključenostjo staršev v delo šole in dosežki otrok .
Ko začne otrok oblikovati slovnično pravilne vprašalne stavke, pogosto postavlja vprašanja samo zato, da sprašuje (Karmiloff in Karmiloff-Smith 2001 v prav tam).
Reševanje problemov (četudi nezavedno) ima pomembno vlogo tako v kognitivnem kot tudi v fonološkem razvoju (Karmiloff-Smith, 1992 v Blaži, b. d.).
Da bi bil pri tem uspešen, mora oblikovati strukturo, v kateri so primerno nanizani vsi elementi zgodbe (Karmiloff in Karmiloff Smith, 2001).
Ko otrok oblikuje slovnično vse bolj pravilne vprašalne povedi, pogosto postavlja vprašanja samo zato, da sprašuje (Karmiloff in Karmiloff-Smith, 2001).
Tudi bebljanja ti otroci ne slišijo, zato lahko trdimo, da model govorjenja staršev ni pomemben dejavnik (Karmiloff in Karmiloff Smith, 2001).
Danes so torej v ospredju teorije, ki opisujejo otroka kot teoretika (Karmiloff Smith, 1995).
Luquet je med prvimi povezal razvoj risanja z otrokovim mišljenjem, kasneje pa so njegove ugotovitve nadgradili Piaget, Cox in Karmiloff-Smith.
Otrokove prve besede so torej povezane s poimenovanjem stvari iz njegovega neposrednega okolja (Karmiloff in Karmiloff-Smith, 2001).
Razumevanje različnih slovničnih struktur prednjači pred produkcijo ravno tako kot razumevanje besed (Karmiloff in Karmiloff Smith, 2001).
Mama in oče hitro ugotovita, da se dojenček odziva na njun glas (Karmiloff in Karmiloff-Smith, 2002).
Pri vseh omenjenih starostih je bilo ugotovljeno, da je razumevanje besed precej višje kot produkcija (Fenson idr. 1993, v Karmiloff in Karmiloff Smith, 2001).
Večina otrok izreče svojo prvo besedo v obdobju med 12. in 20. mesecem starosti (Karmiloff in Karmiloff-Smith, 2001).
Kyra Karmiloff in Annette Karmiloff-Smith (2002, str. 157) navajata, da ima zgodba določeno strukturo, ki je neodvisna od kulture in jezika.
Prve besede predstavljajo predvsem oglašanje živali, poimenovanje predmetov ali ljudi (Karmiloff in Karmiloff - Smith, 2001).
Inkonsistentna raba pa je bolj posledica prevelike obremenitve jezikovne produkcije (Karmiloff in Karmiloff-Smith, 2002).
Laing, Hulme, Grant in Karmiloff-Smith (2001) navajajo drugačne ugotovitve pri učencih z williams-buerenovim sindromom (povprečna starost 15 let, 1 mesec).